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  • 知识过程与人生感悟　
  • 常识的丧失---读汪晖《当代中国的思想状况与现代性问题》札记
  • 释词句与析篇章兼顾
  • 同曲异工——《过秦论》与《六国论》异同比较
  • 《六国论》与《过秦论》写作特色比较
  • 家庭教育与情商教育的关系
  • 汉乐府民歌的特色与文学成就
  • 屈原的生平与作品
  • 一石激起千层浪 教师倾诉苦衷——续 《K12评论：骨干教师频频累倒 教育幸与不幸？》
  • 合作学习 自主探索——《我的伯父鲁迅先生》教学实录与评析
  • 一堂成功的整分式教学—— 《伟大的友谊》教学实录与评析
  • 色彩鲜明 引人入胜—— 《林海》教学实录与评析
  • 构建新的教学模式 培养自主学习能力——《白杨》教学实录与评析
  • 自主·自悟·自得—— 《圆明园的毁灭》教学实录与评析
  • 导得有方 学得主动 读得深入—— 《坐井观天》教学实录与评析
  • 扎实训练 着眼发展——《五彩池》教学实录与评析
  • 着力读书训练 着眼思维发展——《爬天都峰》教学实录与评析
  • 强调有序 注重自得——《捞铁牛》教学实录与评析
  • 突出训练意识 注重激发情感——《灰雀》教学实录与评析
  • 《鱼游到了纸上》教学实录与评析
  • 学生自主精神的启动——《威尼斯的小艇》教学实录与评析
  • 《爬天都峰》的说课设计与指导
  • 《一定要争气》“说学法”指导与设计
  • “经师”与“人师”孰轻孰重？
  • 经师”与“人师”孰轻孰重？
  • 新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第一单元（附答案）
  • “亡羊补牢”与“划地为牢”
  • 历史与记忆——对二十世纪我们应记住什么？
  • 用绘画参与哲学辩论──司徒立访谈
  • 文学中的复仇与法律
  • “道”与“言”的神学和文化社会学评注
  • 有关人与文化的两点思考
  • 网与金鱼的故事
  • 文化的惯性与出轨——欧洲田野笔记
  • 当代中国的思想状况与现代性问题
  • 素质教育与语文命题改革
  • 谈谈语感能力的培养与训练
  • 贴近生活 表现自我 发展个性 鼓励创新——中考作文命题趋势展望与命题示例
  • 中国人与酱缸
  • 自由精神与还原历史　读胡文辉《最是文人》有感
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