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语文综合实践课——含“雨”的诗词欣赏说课教案(网友来稿)
处处留心皆学问——谈高考对联(网友来稿)
高考复习古诗文鉴赏——名句、意象、情感(网友来稿)
魏晋南北朝文学——曹操三父子、建安七子、陶渊明和竹林七贤
“建安七子”中文学成就最大者——王粲
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《杨修之死》教学设计——竞赛式教学的探索(网友来稿)
开学第一课(高二)——我的教学设计
教师节献礼——写给小偷的一封信(网友来稿)
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精心取舍 留有余地——语文新课程教学的体会(网友来稿)
逆转出奇效——谈诗文结尾的形式(网友来稿)
诗词五首——《饮酒》《归园田居》《洞庭湖赠张丞相》(网友来稿)
《诗两首》教案——《未选择的路》《假如生活欺骗了你》(网友来稿)
《烛之武退秦师》教案——例谈新理念语文教案的编写
“钱”彩飞扬 人见人爱——语言推敲(网友来稿)
新思想,新和谐 ——我的基础教育改革与和谐教育观(教师中心稿)
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素质教育的“三化”——“新课标”学习心得(网友来稿)
从厌学到乐学——对中学生厌学情绪的思考与对策
《短文两篇》教案——《行道树》(网友来稿)
情景交融,意趣盎然 ——浅议形象思维在语文教学中的意义(网友来稿)
首席阅读:语文教师的全新角色——对新课标下高中语文教师角色定位的思考(网友来稿)
心陶醉之,笔神绘之——《桃花源记》赏析(网友来稿)
革命烈士诗二首——《囚歌》《我的“自白”书》
语文综合性学习的一条捷径——“科际”合作(网友来稿)
突兀一字 匠心独具——说《项链》中的一个“也”(网友来稿)
理顺语脉,把握文气——谈人教版《齐桓晋文之事》的两处误译(网友来稿)
高一第一学期语文起始课——诗歌《回声》
调控节奏 体现人文——新课程与语文课堂教学(网友来稿)
心育管窥——兼谈魏书生的自我心理教育艺术(网友来稿)
2004高考作文(下水文)——《醉人的荔枝》(网友来稿)
锤字炼句 境高意远——谈《泊般瓜洲》中的“绿”(网友来稿)
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中考试题前瞻 语言运用——2005中考试题前瞻(网友来稿)
中考背诵默写复习——2005中考试题前瞻(网友来稿)
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如盐入水,水乳交融———关于新课标中语文课程是“工具性与人文性的统一”的一点思考(网友来稿)
高中课改,我们准备好了吗?——写在普通高中新课程实验实施之际(网友来稿)
激发兴趣 培养情感——从《世间最美的坟墓》谈多媒体计算机辅助教学(网友来稿)
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