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  • 你从哪个角度在何种认知视域来思考——语文学科教育诸种性质之认识论辨析(网友来稿)
  • 小作文”为何得“大分”——2003年满分作文欣赏(网友来稿)
  • 平台——《美文》金奖作品
  • 研究性学习模式之一——“自导式”语文导读实验课题结题报告（摘录）(网友来稿)
  • “今教童子必使其趋向鼓舞” ——余姚中学的良知教育实践报告
  • 为四十五分钟增光添彩——关于课堂创新教学的实验方案(网友来稿)
  • 权威部门紧闭嘴巴 一个教师说干唾沫 ——郭建民现象令人忧虑
  • “道德滑坡”还是“道德爬坡”？ ——《中国当代大学生问题报告》作者访谈
  • 中国为什么会成为洋野鸡大学的富矿？ ——――对在中国授予学位的洋野鸡大学的调查之三
  • 思维品质——语言创新的前奏(网友来稿)
  • 公正就在“网”中央 ——陕西省高考招生录取实施“阳光工程”纪实
  • 人人都说洋学位好 洋野鸡大学知多少——――对在中国授予学位的洋“野鸡大学”调查之一
  • “梦”与“醒”的冲突——鲁迅小说的精神特质
  • 钱理群：“最富鲁迅气氛”的小说——读《在酒楼上》、《孤独者》和《伤逝》
  • 广州市首次面向社会人员认定教师资格 ——3911名“社会人”获得教师证
  • 从记"实"写"虚"到"虚""实"相生——作文语言生动技法例谈(网友来稿)
  • 这样的作文该得多少分？ ——－－写给正在阅卷的语文老师
  • 稳中有变 变中求新——宜都市2003年中考语文试卷分析(论坛帖)
  • 踏歌不尽心头语——2003年宜昌市中考语文命题说明 (论坛帖)
  • 语文教育观与语文课程标准——大陆与台湾语文义务课程标准比较(网友来稿)
  • 综合性学习——新教材里一道亮丽的风景(网友来稿)
  • 为了浪川初中不再哭泣——期末竞赛后的一次课堂演讲(教师中心稿)
  • 在实践中学习作文 ——教学实践活动案例(教师中心稿)
  • 侯华志——解读陶渊明《闲情赋并序》之“十愿”歌(网友来稿)
  • 让学生唱起来——浅谈诗词教学一得(网友来稿)
  • 《后起之秀》——2003年高考河北省优秀作文(网友来稿)
  • “伶牙利齿”何错之有——2003年全国高考语文试卷第2题质疑(网友来稿)
  • “感到自惭形秽”重复了——全国高考语文试卷第4小题质疑(网友来稿)
  • 高考作文写作技巧——打造绝活 (教师中心稿)
  • 《世间最美的坟墓》的审美取向是“比德自然”吗？——与朱思定先生商榷(网友来稿)
  • 《蓝色蛹·金色蝴蝶》——甘肃省文科考卷满分作文原作(网友来稿)
  • 有什么样考试就有什么样的教育——试论应试教育的心理学依据和变革(网友来稿)
  • 2003年高考教师下水作文——《与诸葛亮书》
  • 何时让学生远离“醉”的熏陶——谈中学语文教材里的“酒文化”(网友来稿)
  • 高考过后忙“定位”——考生和家长的考后心态
  • “魔力”是这样产生的 ——合肥十中“语文课进阅览室”实验纪实
  • 程序严格　体现公平——直击北京高考阅卷全过程
  • 学习课程标准 改革语文教学（二）——作文教学改革
  • 让自主学习成为习惯——“空中课堂”引发的思考之三
  • 呼唤理性——解读寓言《智子疑邻》
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