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  • 胡同文化
  • 错误
  • 读出生活情境来——由《老杨同志》说开去(网友来稿)
  • 读出作者鲜活的灵魂——由《荔枝蜜》说开去(网友来稿)
  • 读出偶然性行为的思想基础来(网友来稿)
  • 读出场面描写的生活气息——由《分马》说开去(网友来稿)
  • 品味景中情——由《我的叔叔于勒》说开去(网友来稿)
  • “含读” 出意味——由《范进中举》说开去(网友来稿)
  • 学会品味文题(网友来稿)
  • 品课文妙笔 学会外貌描写——由《第二次考试》说开去(网友来稿)
  • 以课文为范本，学写说明文——由《核舟记》说开去(网友来稿)
  • 巧投激“浪”之“石”——由《马说》说开去(网友来稿)
  • 四步赏景法——由《满井游记》说开去(网友来稿)
  • 青年教师的尴尬(网友来稿)
  • 新课标下激发学习语文兴趣的几点尝试(网友来稿)
  • 《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿)
  • 哭嵇康(网友来稿)
  • 朗读教学之我见(网友来稿)
  • 讲台与黑板之间[学生习作](网友来稿)
  • 营造良好氛围，提高语文素质(网友来稿)
  • 清华大学举行“九•一八”系列纪念活动
  • 苏轼的抒情散文研究(网友来稿)
  • 学好语文五句话(网友来稿)
  • 点击现代汉语词典（86-88）(网友来稿)
  • 此物最相思——趣谈唐诗中的红豆(网友来稿)
  • 语文课，我是这样培养学生能力的(网友来稿)
  • 《孔雀东南飞》两处注释质疑(网友来稿)
  • 课程改革拖后腿？南京“高考之痛”引发争议
  • 语文教师如何走进新课程(网友来稿)
  • 语文教学的最佳效果是什么(网友来稿)
  • 注重学生“发现”意识 的培养(网友来稿)
  • 有趣·参与·发疑·探究·应用——对全面提高语文课堂教学质量的探索与实践(网友来稿)
  • 反复品读原诗 仔细咀嚼语言——古诗词鉴赏方法之一(网友来稿)
  • 我有方法，我文采飞扬——浅谈如何激活高中生作文语言(网友来稿)
  • 发挥网络阅读优势，培养语文阅读能力(网友来稿)
  • 编演课本剧，让高中语文教学焕发出青春的魅力(网友来稿)
  • 守财奴（教案）(教师中心稿)
  • 《陈奂生上城》(教师中心稿)
  • 项链（教案）(教师中心稿)
  • 药（教案）(教师中心稿)
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