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  • 误读“生命”——海子诗歌创作的缺损 ——从《面朝大海,春暖花开》、《秋》谈起
  • 母亲在我怀中离去
  • 课程改革中课堂评估的几点思考 ——从语文公开课的评估标准谈起
  • 论中学作文教学 ——“面对中学语文的沉思”之二
  • 对中学生作文通病的案例性分析
  • “教师专业化”路还有多远？
  • 做个有“玩”心的班主任
  • 学校不要成为领导集散地
  • 教育不是流行乐坛 刮“流行风”
  • “非典”时期的班主任工作
  • 靠制度给教师提供课改动力
  • 青少年网络犯罪增多令人关注
  • “非典”过后网络教育能否一路走好
  • 怎样对考生进行心理辅导
  • 学生，成为活跃在校园的主角
  • 非典时期一教师不服从管理被开除
  • 高考最后十天如何“临阵磨枪”
  • 小橘灯(网友来稿)
  • 毛泽东与蒋介石的诗词较量(网友来稿)
  • 略论朦胧诗的思想特征和艺术特征(网友来稿)
  • 意象与意境：解读诗歌的两把钥匙(网友来稿)
  • 今年会是医学院校的“小年”吗？
  • 质疑小学阶段的全包制
  • 孔明式的“锦囊”可以休矣
  • 如此可悲的“教师承受力增强”
  • 游茅山略记(网友来稿)
  • 汉语知识-虚词(网友来稿)
  • 《纪念白求恩》学案(网友来稿)
  • 三峡(网友来稿)
  • 试论语文校本课程开发(网友来稿)
  • 借题释文 以文解题 倒嚼甘蔗 速读古文(网友来稿)
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  • "后进生"的转化与语文学习习惯的培养(网友来稿)
  • 《黄鹂》公开课教案(网友来稿)
  • 再别康桥(网友来稿)
  • 网络时代技校写作教改探索(网友来稿)
  • 浅谈古诗文中“互文”现象的教学(网友来稿)
  • 一幅清新淡远的山水画 ——王维《山居秋暝》赏析(教师中心稿)
  • 难逃的劫数 ——谈谈《杜十娘怒沉百宝箱》的悲剧意义 (教师中心稿)
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