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  • “怀古”篇里读苏辛
  • 《愚溪诗序》：怎一个“愚”字了得
  • 褒贬爱恨总相宜的"喻之两柄"(教师中心稿)
  • 生命与自然的默契——解读《我与地坛(一)》的生命哲学(教师中心稿)
  • 例说《世间最美的坟墓》的修改
  • 我说“班主任评语”
  • 有效利用《语文读本》(教师中心稿)
  • “一二三四五”学《祝福》(教师中心稿)
  • 恰到好处 激励孩子的艺术
  • 周国平：教育引导人类的心智生活
  • 名校靠什么出名？（上）
  • 年轻教师重在培养
  • 教育创新：教育改革与发展的强大动力
  • 专家指出六月高考影响不会很大
  • 教育随想：教育的首要任务是育人
  • 校园敲诈案 4少女勒索同学百余次
  • 报任安书教案(网友来稿)
  • 越巫(教师中心稿)
  • 我的叔叔于勒(教师中心稿)
  • 好老师 您是这样的……
  • 匈牙利作家凯尔泰斯获2002年诺贝尔文学奖
  • 语感教学的内涵和外延 ———兼与曹有国、程良焰商榷
  • 语言的隐含意义、语感与语感教学
  • 民办高校学生流失率最高达57％
  • 性教育不能再搞“鸵鸟政策”
  • 学生自我保护教育不能“瘸腿”
  • 学会欣赏不同学术领域的美丽
  • 北京华夏女中：只有夏娃的伊甸园
  • 教育券制度的实践与思考
  • 教育券，能否洋为“中用”？
  • 信息技术与课程整合的几点缺失
  • 根治教育乱收费从转变观念做起
  • 麦琪的礼物(论坛精华帖)
  • 不朽的失眠(论坛精华帖)
  • 考试中心透露2003年高考动向
  • 北大本科生试行导师制 明年将在新生中全面推行
  • 班主任工作的几点体会(教师中心稿)
  • “以人为本”辨
  • 高三作文训练指导策略(一)
  • 高学历化生存？博士生并非万能
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