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  • 9．海燕 高尔基(教师中心稿)
  • 毛泽东词二首——沁园春·长沙(教师中心稿)
  • 引抒己见，论而存异——《米洛斯的维纳斯》教学案例(教师中心稿)
  • 《醉人的春夜》(教师中心稿)
  • 初中语文二册一单元教案 (教师中心稿)
  • 青海5名参与高考舞弊的教师和工作人员受查处
  • 《陈涉世家》备课资料卡片(教师中心稿)
  • 教师评价:误了又怎样?(网友来稿)
  • 用嘴巴走路(教师中心稿)
  • 如何应对学生的无理狡辩(教师中心稿)
  • 克服作文中的“奇”“怪”现象(教师中心稿)
  • 记叙与议论 气势两相高——兼谈话题作文的文体选择(教师中心稿)
  • 教师批改个性作文要注意“三反五式”(网友来稿)
  • “假”字贯穿全篇——《项链》主题新解(教师中心稿)
  • 爱情悲剧？婚姻悲剧？家庭悲剧——《孔雀东南飞》主旨探究(教师中心稿)
  • 散文《扔掉的路》赏析 (教师中心稿)
  • 福建卷作文写作点拨(教师中心稿)
  • 北京卷《包容》写作点拨(教师中心稿)
  • 我的第一本书(教师中心稿)
  • 列夫·托尔斯泰(教师中心稿)
  • 《再塑生命》教学设计(教师中心稿)
  • 《藤野先生》教案(教师中心稿)
  • 畅游今日荷花淀——— 环保《荷花淀》教学构想 (教师中心稿)
  • 一座雄伟的纪念碑——《巴尔扎克葬词》教学一得(教师中心稿)
  • 现代文阅读训练 (教师中心稿)
  • 跑步之苦与乐(教师中心稿)
  • 现当代小说流派简介(教师中心稿)
  • 中国古典戏剧知识(教师中心稿)
  • 中国古典小说的发展历程(教师中心稿)
  • 中国现当代诗歌流派及发展简述(教师中心稿)
  • 缺乏人文素养的“人文素养与发展”——对2004年高考语文浙江卷作文题的几点置疑(教师中心稿)
  • 跑步之苦与乐(教师中心稿)
  • 学会学习，学会思考，学会创新 (教师中心稿)
  • 学生习作:夏的魅力(教师中心稿)
  • 学生创新思维及其培养(教师中心稿)
  • 逐题详析2004年高考语文卷（一）(教师中心稿)
  • 江苏高考作文：40.5万考生能出多少佳作(教师中心稿)
  • 在读和写中抓住细节的描写(教师中心稿)
  • 学“问”的前提：教师开放教学(教师中心稿)
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