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  • 不玩花活 尊师贵在实实在在
  • 四种教师类型
  • 再穷不能穷教师讨论
  • 教育需要我们更多的理性思考
  • 教师职称评定　还要多少依据
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  • 塑造新世纪教师形象——读《今天我们怎样做教师》有感
  • 异化的自由
  • 我们应该如何做老师——一个语文教师的思考
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  • 表达训练
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  • 海边观潮头——从高考改革谈如何加强作文训练
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  • 素质教育应首先从教师抓起
  • 言传身教说作文
  • 2001年全国语文高考试题
  • 激发兴趣,指导写作,初见成效
  • 小学作文教学初探
  • 利用阅读教学，渗透思想教育-------试谈《笋芽儿》一课的教学实践
  • 避虚就实——写作一妙招
  • 课外文学活动——语文教学腾飞的臂膀
  • 信息技术与建构主义教学模式探索
  • 阅读教学的哲学思考
  • 义务教材小学语文第十一册《将相和》第二教时
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  • 一个海外学子对中国教育的忧思
  • 教育劳模谈年轻教师应敢于尝试新教学方法
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