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  • 研究测试方法 提高测评质量
  • 小学语文教学新模式实验初探
  • 为培养创新精神和创新能力创造条件
  • 小学语文情境教学
  • 小学语文“读写结合”教材教法改革实验
  • 审视“创新教育”
  • 现代语文教学的拓宽、求活与务实
  • 如何在作文教学中培养学生的创新素质
  • 美在和谐——浅谈小语课堂教学艺术
  • 明确方向 深化改革——全国小学阅读教学研讨会综述　　　
  • 强化听说训练 提高语文素质——小学语文“口语训练”实验简介
  • 明理·激趣·授法·导练——指导高年级学生学会修改作文试步
  • 黄瓜与创新能力
  • 课堂表演——阅读教学的全身心感受
  • 关于语文教材与教学改革的若干思考
  • 对小学语文课程与教材的思考
  • 新型教师与小学语文创新型教学
  • 武汉市汉阳区快活岭小学
  • “理性”、“感性”、“灵性”和创新
  • 刍议心理教育在语文教学中的有效渗透
  • 现行小学语文测验的弊端及改革
  • 不愤不启 不悱不发——如何培养学生的质疑能力
  • 部件识字法十二年实验
  • 写字课的几种考查方法
  • “创新”四题
  • 小学生作文评语的原则性和灵活性
  • 小学作文命题的针对性
  • 拓展语文作业的途径
  • 人们一思索，上帝就发笑
  • 保罗·福塞尔和《格调》
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  • 夜晚的断章和时间之水（上）
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