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“优化教学方式,提高作文教学实效”(教师中心稿)
浅谈“近体原则”在边远和少数民族地区语文教学中的应用(教师中心稿)
意孤行的青春和虚拟的尘世之王(教师中心稿)
查断病句常用十招(教师中心稿)
话题66门与窗(教师中心稿)
不让他们沉默(教师中心稿)
此处可否用顿号(教师中心稿)
范进中举
精美短信文学创作手法浅探(教师中心稿)
联系生活激活思维体验情感勇于创新(教师中心稿)
《红楼梦》诗词辑(教师中心稿)
项羽兵败释因初探(教师中心稿)
《鸿门宴》妙用对比(教师中心稿)
“横”字妙用美学特征例析(教师中心稿)
辨清色彩,让语言准确(教师中心稿)
人文教育的失落呼唤语文教学职能的回归(教师中心稿)
高中语言交际训练之实践性探究(教师中心稿)
论对学生技能的全面认识和培养(教师中心稿)
传统与现代的思考(教师中心稿)
读书要有好习惯(教师中心稿)
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语文教学反思——学会倾听(教师中心稿)
以语文作业为例谈“竞赛制”教学法中
中考探究与开放题解法初探(教师中心稿)
中考对联对法指要(教师中心稿)
四川率先细化素质教育规范中小学实行朝九晚五
古诗词欣赏应注重挖掘思想美(教师中心稿)
新课改是个发条(教师中心稿)
本站诚征2006年全国各地中、高考模拟卷,卷子一经录用,每份可得100点
试论在课外阅读中对学生审美探究能力的培养(教师中心稿)
人性弱点(教师中心稿)
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练习篇(教师中心稿)
试论中学生对长篇文学作品的阅读(教师中心稿)
示性范高中,狠你没商量(网友来稿)
中考作文复习之我见(网友来稿)
别吝惜您手中的分数——激发后进生语文学习动机的尝试(网友来稿)
2005年感动中国人物颁奖词(教师中心稿)
《曹刿论战》练习(教师中心稿)
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