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  • "键盘+软盘"取代"粉笔+黑板" ——电脑盲教师将淘汰
  • 作文教学做法举隅(教师中心稿)
  • 庄暴见孟子(教师中心稿)
  • 江苏万名教师无缘“上岗证”
  • 成语使用三大忌(教师中心稿)
  • 祝福(教师中心稿)
  • 广州中小学关注心理健康 专职心育教师上岗
  • 教师流动何时规范有序 ————由6位中学教师的不辞而别引出的话题
  • 杀害反腐教师凶手被判十年有期
  • 教育技术与教育艺术(教师中心稿)
  • “农村教师考试进城”之忧
  • 读《伊索寓言》(教师中心稿)
  • 我们对香港问题的基本立场(教师中心稿)
  • 空间和时间旅行(教师中心稿)
  • 改造我们的学习 (教师中心稿)
  • 高一第一单元单元说明(教师中心稿)
  • 过万重山漫想 (教师中心稿)
  • 高一第二单元及《纪念刘和珍君》(教师中心稿)
  • 在马克思墓前的讲话(教师中心稿)
  • 一个想当特级教师的银行收银员
  • 学生自主　教师做教学的主人
  • 掀起教师评聘这片久结的冻土
  • 朦胧诗《一代人》赏析(教师中心稿)
  • 为你打开一扇门(教师中心稿)
  • 驿路梨花(教师中心稿)
  • 教材，师生创新的舞台(网友来稿)
  • 高中语文教学与素质教育(教师中心稿)
  • 感人心者莫先乎情(教师中心稿)
  • 八年级语文研究性学习基本选题(教师中心稿)
  • 就2002年高考语文试题谈对高考命题的认识及迎考复习的建议 (教师中心稿)
  • “体验式教学”老师你准备好了吗？
  • 北京中小学提高任课教师学历门槛
  • 教师教育能力不足 要与时俱进
  • 由“诚信”到“选择”， 我们的高考作文还能作什么？(教师中心稿)
  • 过万重山漫想(教师中心稿)
  • 秋水(教师中心稿)
  • 浅谈如何选拔和培养班干部　 (教师中心稿)
  • 句子衔接题的常见题型及解题思路(教师中心稿)
  • 浅谈中学作文指导的有效途径(教师中心稿)
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