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把爱洒进学生的心田(教师中心稿)
切实维护教师的工作权利!
打耳光教师不满教育局处分要上告
课堂提问设计艺术初探(教师中心稿)
强化情境创设,促思激趣,怡情悟理(教师中心稿)
雷雨(教师中心稿)
说明文写作入格篇 (教师中心稿)
湖南常德市高三统考优秀作文选评(教师中心稿)
常德市素质教育现状调查与对策(教师中心稿)
常德节日文化初探(教师中心稿)
垂之以范 授之以方 导之以蹊 砺之以硎——也谈“高考作文如何得高分”(教师中心稿)
中国人失掉自信力了吗(教师中心稿)
教师队伍里“南郭先生”不好当了
上海3500多个教师岗位虚席以待
休闲美在现实生活中的应用(教师中心稿)
摹仿自然,寓教于乐(教师中心稿)
实施素质教育首先要进行教育改革(教师中心稿)
语文教学中接受性学习、发现性学习及体验性学习的探究与实施(教师中心稿)
现代文阅读题的解答方法和技巧(教师中心稿)
女教师命运坎坷 小学生泪书求援
离骚(教师中心稿)
麦琪的礼物(教师中心稿)
性教育课 教师让学生换水认识艾滋病
句式仿写(教师中心稿)
谈中学生写作创新意识的引发与培养(教师中心稿)
语文教师的个性与个性化教学
语文教坛实践中的思想者 ——访清华附中语文特级教师 韩军
教师评聘分离:只要待遇,勿需职称?
《醉翁亭记》学习指要(教师中心稿)
测评器可调整教师授课速度
专家讲如何做一名研究型教师
关于作业布置与评价的几点思考(网友来稿)(教师中心稿)
诗词五首(教师中心稿)
诗词五首(教师中心稿)
《枫桥夜泊》新解质疑(教师中心稿)
兰亭集序(教师中心稿)
纪念刘和珍君(教师中心稿)
过秦论(教师中心稿)
鸿门宴(教师中心稿)
拿来主义(教师中心稿)
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