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  • 切实维护教师的工作权利!
  • 打耳光教师不满教育局处分要上告
  • 课堂提问设计艺术初探(教师中心稿)
  • 强化情境创设,促思激趣,怡情悟理(教师中心稿)
  • 雷雨(教师中心稿)
  • 说明文写作入格篇 (教师中心稿)
  • 湖南常德市高三统考优秀作文选评(教师中心稿)
  • 常德市素质教育现状调查与对策(教师中心稿)
  • 常德节日文化初探(教师中心稿)
  • 垂之以范 授之以方 导之以蹊 砺之以硎——也谈“高考作文如何得高分”(教师中心稿)
  • 中国人失掉自信力了吗(教师中心稿)
  • 教师队伍里“南郭先生”不好当了
  • 上海3500多个教师岗位虚席以待
  • 休闲美在现实生活中的应用(教师中心稿)
  • 摹仿自然,寓教于乐(教师中心稿)
  • 实施素质教育首先要进行教育改革(教师中心稿)
  • 语文教学中接受性学习、发现性学习及体验性学习的探究与实施(教师中心稿)
  • 现代文阅读题的解答方法和技巧(教师中心稿)
  • 女教师命运坎坷 小学生泪书求援
  • 离骚(教师中心稿)
  • 麦琪的礼物(教师中心稿)
  • 性教育课 教师让学生换水认识艾滋病
  • 句式仿写(教师中心稿)
  • 谈中学生写作创新意识的引发与培养(教师中心稿)
  • 语文教师的个性与个性化教学
  • 语文教坛实践中的思想者 ——访清华附中语文特级教师 韩军
  • 教师评聘分离:只要待遇,勿需职称?
  • 《醉翁亭记》学习指要(教师中心稿)
  • 测评器可调整教师授课速度
  • 专家讲如何做一名研究型教师
  • 关于作业布置与评价的几点思考(网友来稿)(教师中心稿)
  • 诗词五首(教师中心稿)
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  • 《枫桥夜泊》新解质疑(教师中心稿)
  • 兰亭集序(教师中心稿)
  • 纪念刘和珍君(教师中心稿)
  • 过秦论(教师中心稿)
  • 鸿门宴(教师中心稿)
  • 拿来主义(教师中心稿)
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