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“六个结合”绘美景——写景散文的读与写(网友来稿)
巧据语法结构 妙定朗读停顿
语文:总结命题规律明确备考方向(教师中心稿)
寻找提高综合素质和培养应试能力的结合点(教师中心稿)
古诗词中几种特殊句式结构(网友来稿)
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说课的常用结构!(教师中心稿)
乡土情结
《乡土情结》教案14
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优化知识结构提高语文素质(教师中心稿)
也谈读写结合(教师中心稿)
关于读写结合的断想(教师中心稿)
《乡土情结》教学设计(网友来稿)
《乡土情结》教案3
《乡土情结》教案2
《乡土情结》教案1
第一专题“向青春举杯”小结
第一板块--向青春举杯05(小结)
第一板块--向青春举杯05(小结)(网友来稿)教案
高二级德育工作总结(教师中心稿)
让结构“妙”起来(教师中心稿)
横列式结构(教师中心稿)
从《面朝大海,春暖花开》看海子的悲剧结局(教师中心稿)
新课程背景下的语文课堂结构优化(网友来稿)
《语文教学与民间文学的研究》课题阶段总结(网友来稿)
“语文综合性学习教学策略研究”结题报告(网友来稿)
《邹忌讽齐王纳谏》的结构特色
乡土情结
散文诗的赏读——以《海燕》为例 (人教版八年级下二单元总结)
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