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浅谈李煜词中“愁”的艺术魅力
周作人《苦雨》导读
由《水里的东西》的水鬼看周作人的审美趣味
诗魂永在——韩作荣评说昌耀
昌耀的魅力——读《昌耀抒情诗集》印象
欧阳江河:谁是那狂想和辞藻的主人
海纳百川,千帆竞渡——书声朗朗是魅力语文的必备要素吗?
《蒙娜丽莎的魅力》教案(鲁人版高一必修)
小学生因喜欢原班主任被勒令集体写反思书
中心明确(作文如何点题和扣题)(高一)
笑的魅力(网友来稿)
浙江缙云一中学生为怕班主任家访将其杀害
浙江明确8条“铁律”保障中小学生睡眠时间
蒙娜丽莎的魅力(鲁人版高一必修)
展示华夏文化魅力(苏教版七年级必修)
感受小说的艺术魅力——《项链》(人教版高二选修)
写作•口语交际•综合性学习:话说千古风流人物
艺术地、再现“红色经典”的独特魅力——读梁衡《觅渡》
"五四"新文学传统的复苏:曙光、班主任、哥德巴赫猜想
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《战争与和平》中的三个主人公
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《展示华夏文化的魅力》教案(苏教版七年级必修)
走进小说世界——感受名著魅力(语文版七年级)
穿越心灵之河的女子---解读《卫风•氓》的主人公形象(网友来稿)
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语文课堂开讲艺术的魅力——激趣(人教版八年级)
思想魅力无穷的《桃花花源记》
“检讨书”应成明日黄花(教师中心稿)
莲文化的魅力(人教版八年级必修)
《精神的魅力》教案(苏教版高二必修)
《西塞山怀古》课堂教学模式探讨课(苏教版高二选修)
语文活动课走进广告世界,感受语言魅力
赏析湖北高考作文品味“母语”魅力(教师中心稿)
语文课堂教学中的语言魅力(教师中心稿)
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浅析班主任工作的阶梯式管理(教师中心稿)
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