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质朴自然妙理如画──浅谈鲁迅先生的白描语言艺术
教育部:高校未经批准不得擅自增加招生计划(教师中心稿)
反思我们自身:人与动物的和谐(网友来稿)
帮助学生唤回自信(教师中心稿)
矢志追求自由的萨特的自由人生(网友来稿)
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重庆高考作文《自嘲》《筷子》考哭部分学生(网友来稿)
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日记为写作训练撑起一片自由的天空(网友来稿)
先学后教,主体参与——指导学生自学之我见(网友来稿)
初中语文自主探究学习的认识与实践(教师中心稿)
考场作文如何自选文体(教师中心稿)
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意到笔随,轻灵自如——随笔写作指要(网友来稿)
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话题作文如何自选文体(网友来稿)
《敬畏自然》教学设计
改变功利性学习掌握“自然功(网友来稿)
时评:博士参加自考高学历者为何青睐低文凭(教师中心稿)
青少年要自己负责(教师中心稿)
谈中学语文教学中自学能力的培养(教师中心稿)
自由练笔不“自由”(网友来稿)
授鱼与授渔——阅读教学中自学能力的培养(网友来稿)
转化消极阅读心态激活自主阅读积极性(教师中心稿)
做学生自主学习合作学习发现学习的导引者——谈新课程中教师课堂角色的转变(教师中心稿)
构建“自主发展”课堂教学模式的实践与探索(教师中心稿)
生活作文写作导引之四找寻心中的阳光——自我的展望(教师中心稿)
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生活作文写作导引之六星星眨着明亮的眼睛——感受自然节律(教师中心稿)
生活作文写作导引之一我的心中下着雨——自我的烦恼(教师中心稿)
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自主、合作、探究——新课标下语文阅读教学初探(教师中心稿)
阅读教学应充分给予学生发现自我的乐趣(教师中心稿)
浅淡如何引导学生走出自卑的沼泽地(教师中心稿)
生命自由的崇高颂歌——浅谈几首宋诗的“精神张势”(网友来稿)
扬自主学习之帆,谱自由读写之章——语文课堂教学模式深究之三(教师中心稿)
大年夜:祥林嫂的自白(网友来稿)
描摹自然的冬天,绘就内心的“春天”——浅析《济南的冬天》的比喻艺术(网友来稿)
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