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关于“位置与价值”的作文范文(巴尔扎克、爱因斯坦、钱钟书)
《与朱元思书 》教案 (人教版八年级下册)
古诗词教学的意义与鉴赏方法
古诗中的色彩美与传统文化品位的培养
教师、课改与实践
张若虚《春江花月夜》的意象组合与意境创造探析
《阿长与<山海经>》学案 (人教版八年级下册)
没有理据的设问必然得出错误的结论 ——就《鸿门宴》的课堂教学与谭梦诗老师商榷
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山米与白鹤 课堂教学实录(语文版八年级上册)
责任,与我们同行 教案教学设计(人教版高二必修四)
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《与朱元思书》教学设计 (人教版八年级下册)
《与朱元思书》 导学案(人教版八年级下册)
与学生一起成长 ——班主任工作札记 班级管理反思
浅论《红与黑》中于连的形象及其意义 (人教版高三选修)
“问”与“不问” 教师随笔
《文与可画筼筜谷偃竹记》教学设计及教学反思 (人教版高二)
鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和 学案设计(人教版高二选修)
说课的方法与技巧
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《与朱元思书》教案 (人教版八年级上册)
天下有道,丘不与易也 学案设计(人教版高二选修)
《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》教学设计(人教版高二选修)
一个现代中学生口述与教师之间不明关系的自白 班级管理反思(粤教版七年级必修一)
王栋生与徐江关于《安恩和奶牛》解读之比较 (苏教版七年级)
一节语文课成功与否应该从哪些方面来评价
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山中与裴秀才迪书 教案教学设计(人教版高一必修一)
易中天---文化入世与文化航母
大学与大学生的迷茫和焦虑
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阿长与《山海经》 (人教版八年级上册)
抓住三句话,解读大文章 ——试论《兰亭集序》的“气”与“象” 作文指导(人教版高一)
上网利与弊辩论 课堂教学实录(人教版八年级上册)
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