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我的父亲(教师中心稿)
如何去获得高考中的“加分”
展现人的舞台 ——网络环境中《雷雨》说课稿
展现人的舞台 ——网络环境中《雷雨》教学案例
平和,我追求的境界(教师中心稿)
读书养气(教师中心稿)
相机引入,适时点拨——引入点拨法在语文教学中的运用(网友来稿)
秋天的怀念(史铁生)(教师中心稿)
《桃花源记》教学设计 (教师中心稿)
《短文两篇》(《陋室铭》《爱莲说》) (教师中心稿)
《梅岭三章》教学设计(教师中心稿)
《孙权劝学》教学设计(教师中心稿)
《诗五首》教学设计 (教师中心稿)
《小橘灯》教学设计(教师中心稿)
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《卧看牵牛织女星》教学设计(教师中心稿)
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《春》教学设计(教师中心稿)
《<宽容>序言》教学设计(教师中心稿)
《白色鸟》教案(教师中心稿)
班主任工作之我见(教师中心稿)
班级公关:树立班级良好形象 (教师中心稿)
课堂教学——素质教育的前沿阵地(教师中心稿)
宁可苍白一点,决不漆黑一团 (教师中心稿)
关于作文的三级批改(教师中心稿)
偏义复词例谈 (教师中心稿)
句子仿写四统一(教师中心稿)
高考话题作文模拟训练一例(附考场作文四篇)(教师中心稿)
我与地坛(节选)教案设计(教师中心稿)
熵:一种新的世界观
依托浙江大学,提升办学水平 (教师中心稿)
论全句修饰语(教师中心稿)
“ 无韵之离骚 ”解 ——读《史记·淮阴侯列传》 (教师中心稿)
如何才能写好说明文(教师中心稿)
案例研究:教师进行教科研活动的一条好路子(教师中心稿)
新编初中语文第一册第一课课后练习处理意见 (网友来稿)
高考复习中“保温效应”促进效率
中国教育电视台“空中课堂”节目
北京:高考“二模”家中进行
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