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  • 2005高考四川满分作文《在忘记与铭记的两岸》点评
  • 《孙子兵法》对语文教学的启发
  • 首席阅读：语文教师的全新角色 ——对新课标下高中语文教师角色定位的思考
  • 我对新课标中“以人为本”的另类思考(网友来稿)
  • 《杂交水稻之父——袁隆平》(网友来稿)
  • 《云南的歌会》教学设计
  • 《在那颗星子下》教案
  • 《再别康桥》教案(网友来稿)
  • 老师，想对你说“尊敬”不容易(教师中心稿)
  • 随笔之于作文的点对演练法(教师中心稿)
  • 在历史中解读人间对局：汤显祖《牡丹亭·闹宴》(网友来稿)
  • 从中美学生的“对话”看彼此差距
  • 对《离骚》中一句注释的质疑(网友来稿)
  • 走向科研,走向反思----对集体备课的思考(网友来稿)
  • 扩展语句的类型及其对策(网友来稿)
  • 我对“班级管理民主化”的认识(教师中心稿)
  • 学会赏识　快乐成长——简评周弘对赏识教育的理性探索(教师中心稿)
  • 《在声音的世界里》实录(教师中心稿)
  • 生死抉择——对《孔雀东南飞》的探讨(网友来稿)
  • 人大代表反对义务教育增至12年建议完善九年制(教师中心稿)
  • 对知识经济时代下中学语文教学任务的思考(网友来稿)
  • 浅谈拓展阅读对学生创新思维的培养(网友来稿)
  • 《错误》中的对比(网友来稿)
  • 对湖山的思考——《寂寞》与《像山那样思考》简析(网友来稿)
  • 关于对口升学语文复习的几点思考(网友来稿)
  • 推理对比与转化对比——从于濆《辛苦吟》说开去(网友来稿)
  • 女教师身患重症坦然面对只想做个好老师(教师中心稿)
  • 对语文标准化考试的思考(网友来稿)
  • 隆中对(教师中心稿)
  • 兰州一中学突然“由公变私”遭家长老师强烈反对(教师中心稿)
  • 对人本主义教育理念的诠释(网友来稿)
  • 踏胜迹寻对韵(教师中心稿)
  • 建立学生"心理档案"好依照"病历"好对症下药(教师中心稿)
  • 谈如何去激发培养学生对语文的学习兴趣(网友来稿)
  • 《约翰·克利斯朵夫》导读(网友来稿)
  • 怎样面对人生的顺境与逆境(网友来稿)
  • 对话：从独语走向喧哗——语文阅读教学沉思录（二）(网友来稿)
  • 敢于对“偶然”说“不”——小议2005年语文高考题(网友来稿)
  • 断肠愁怨有谁知——《春怨》与《闺怨》对比赏析(网友来稿)
  • 新课程标准对中学语文教师素质的要求(教师中心稿)
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