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至诚至真“陈情表”又悲又苦“项脊轩”——浅析《陈情表》和《项脊轩志》的传情艺术(教师中心稿)
“说课”是教师从辛苦型走向学者型的重要桥梁(网友来稿)
文化观察:如此“大班”,苦了学生累了教师
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食指:将痛苦变成诗篇
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梦里不知身是客,十年辛苦不一般——对《项链》玛蒂尔德梦想内容的思考(网友来稿)
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《最苦与最乐》教学设计
状风光道边塞苦寒,抒惆怅盼人文关怀:《白雪歌送武判官进京》赏析(网友来稿)
语文综合性学习实施案例《感悟艰苦》(本站论坛帖)
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语文版八年级第11课《最苦与最乐》(网友来稿)
点点滴滴都是苦与涩——《柳叶儿》教学的几点思考(教师中心稿)
推理对比与转化对比——从于濆《辛苦吟》说开去(网友来稿)
小学私设入学考试5龄童为上学每天苦读10小时(教师中心稿)
痛苦的吟哦,撼人的信念——食指的诗歌《相信未来》赏析(网友来稿)
千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到金(教师中心稿)
引导学生变“苦写”为“乐写”(教师中心稿)
谁知词中豪放苦,拨乱有待今反正(教师中心稿)
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冲出写之苦 走向作之乐(网友来稿)
一字击起千层浪——毛泽东苦吟推敲一例(网友来稿)
命苦当老师――――四年多来的工作回顾(教师中心稿)
中国家庭教育症结:女人式的痛苦、焦虑和混乱
身价百万的少年苦力
苦闷的诗歌天才——李贺
从愁苦恨憾中走过的唐诗宋词
《悲惨世界》——人类苦难的“百科全书”
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小小说欣赏《穷苦人》(网友来稿)
[四川高考满分作文]之三 遭遇挫折,笑对痛苦(教师中心稿)
走过苦难 眼前一片光明[学生习作](网友来稿)
一支凄苦的相思曲(网友来稿)---韦庄《女冠子》赏析(网友来稿)
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跑步的苦与乐(网友来稿)
化苦药为甘霖(2004年.全国卷话题作文)(网友来稿)
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