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三味山水寄人生(教师中心稿)
让人生不再遗憾(网友来稿)
人生三课,走向深渊——试析巴尔扎克《高老头》中拉斯蒂涅走上野心家道路的三个阶段(网友来稿)
2005年度感动中国十大人物事迹介绍及颁奖词赏析(教师中心稿)
让更多人“读”书(教师中心稿)
人格与人性的碰撞——对李密报恩思想的探讨(网友来稿)
不见其人但闻其“声”——谈《竞选州长》中的侧面描写及带来的启示(网友来稿)
论无性造人
人生
诗五首(人教版八年级下册)
俗世奇人
推荐与阅读《水浒传》人物形象
山东人民版高三册语文《苏武传》指瑕(教师中心稿)
一曲争人权地挽歌——《孔雀东南飞》主题再探(网友来稿)
《名人传》序
装在套子里的人
教育部部长的话,让人心里拔凉拔凉的
《有的人——纪念鲁迅有感》教案(网友来稿)
人要有爱心更要有孝心(教师中心稿)
你打算树立怎样的人生观(教师中心稿)
以人为本的渗透教育(教师中心稿)
2006年5月1日
以后注册或续费的个人用户不再有使用期限制,点数用完为止
《赤壁赋》之“美人”意象探微(网友来稿)
作文指导:用诗化的语言评述历史人物作文指导
《俗世奇人》教学设计
学生习作:诫来者做人书(网友来稿)
“失路之人”的“悲”与“壮”(网友来稿)
新课标人教版文言文复习资料分类汇编
古书人物传常见文言词试解(网友来稿)
《音乐巨人贝多芬》教学设想
巨人和孩子
别里科夫的诊断报告:《套中人》板书设计(网友来稿)
威尼斯商人
诗词曲五首(人教版八年级下册)
散文诗的赏读——以《海燕》为例 (人教版八年级下二单元总结)
《细节,让你的文章丰厚动人》教学设计
生动的人物描写
《人间词话》八则(高中第五册读本篇目教学实例)
写人作文指导
写出人物的个性
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