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  • 绝对权威的统治者与守理守情的文化人——我所解读的周朴园
  • 我看“快速作文”——关于中学语文教学体系的思考之三(网友来稿)
  • 我如何当枪手 一个“老枪”的自白
  • 我所认识的陶渊明(论坛精华帖)
  • 我对转化差生的几点思考(教师中心稿)
  • 我们的课堂给学生留下什么？
  • 呼唤真我——关于钱钟书《读〈伊索寓言〉》的主题的思考(网友来稿)
  • 唤体罚——我的教育观
  • 关于《祝福》里的“我”
  • 作文应重评轻改——我的作文讲评课教学思路(教师中心稿)
  • 关于我国基础教育课程教材改革的思考(1)(论坛精华帖)
  • 《我的空中楼阁》教法指要(教师中心稿)
  • 祖国啊，我亲爱的祖国(网友来稿)
  • 我们对香港问题的基本立场
  • 我对班主任工作的几点思考（发言提纲）(论坛精华帖)
  • 梦回童年：这样的日子，我想起了谁，又被谁想起
  • 改造我们的学习
  • 爱我，就逼我吧——谈中国的基础教育
  • 班主任要有良好的心理素质
  • 我的老师
  • 我的老师（海伦。凯勒）
  • 我谈语文课中教师的教学语言
  • 我们需要怎样的“职称论文”？
  • 深沉的幽默——读王小波《我的精神家园》
  • 一位母亲的心声：我是家长，我怕老师
  • 我国中小学信息技术教育的现状与发展
  • 我的叔叔于勒
  • 使我难忘的一件事(学生范文)
  • 拓展阅读《我眼中的三国人物》课例实录
  • 我儿子的一家
  • 突出训练，优化教学——例谈《改造我们的学习》的教学设计
  • 醒人心的战斗鼓点——《假使我们不去打仗》赏析
  • 意在笔先——《我的叔叔于勤》教例评析
  • 我对“作文”教学的一些思考(一)
  • 我对“作文”教学的一些思考(二)
  • 规范班级制度放手学生管理——我做班主任工作的一点做法
  • 我“媚 ” ，我“雅”，我“俗”——关于当下文学的观察（教师中心稿）
  • 屈原自我圣化的政治内涵及其悲剧性
  • 毕业年轮·灰色第一年：我到底是谁？
  • 为教师“减负”－我眼里的中美基础教育
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