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  • 坚持“五导”是当好班主任的有效途径
  • 记者调查：有辱斯文的作家打人事件
  • 以点带面，有的放矢地 进行阅读教学
  • 语文教材体系的陈旧已经延续了上百年
  • 青春没有规则
  • 鲁迅与王朔的“有神论”
  • 帮助学生探寻具有“本人特色”的学习方法
  • 有的人
  • 刍议心理教育在语文教学中的有效渗透
  • 劝为教者须有爱心
  • 严师应注意六个“有”
  • 不可没有距离
  • 言为心声 何错之有
  • 如何有效处理课堂教学危机
  • 有趣、有法、有得
  • 语言使知识有说有笑，使讲解有情有景
  • 课件上载中心正式开通，如果您有好的课件，恳请推荐给本站，在下先行谢过.
  • 培养学生的“知、情、意、行”并非德育过程特有的规律
  • 废除“一考定终身” 高考应有更多选择机会
  • 二十一世纪应有怎样的创新教育？
  • 新教材：有进步，还不够！
  • “以美育人”：语文课上唱起“明月几时有”
  • 启发式教学模式与素质教育目标在课堂教学中有机统一的探索
  • 写教后记是提高教学水平的有效途径
  • 关于有效处理课堂教学危机的建议
  • 中国究竟有没有大师
  • “三简螺旋法则”有利于课堂教学
  • 为有源头活水来——谈余映潮老师的教学创新经验
  • 景山学校建校 40周年有感
  • 人类为什么会有不同的脸？
  • 德育、网络德育、德育有效性及其他
  • 那扇窗始终没有打开
  • 闻朱海军猝死有感
  • 谁有资格讲师德？
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