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以学生发展为本,为学生未来奠基----------莱芜二中教育改革透视
浅谈作文训练中学生创造思维的培养
多媒体教学对教师的促进作用
加强自身修养 语文教师走出教学困境
农村体育教学大有可为
开展丰富多采的活动,促进学生全面发展
五年制小学语文第十册基础训练1习作指导
《马踏飞燕》教学设计
学校与家庭进行教育合作的尝试
五年制小学语文第八册基础训练3习作指导
《桂林山水》教学设计
五年制小学语文第六册基础训练习作指导
启发学生认识生活真面目——《读〈伊索寓言〉》教后记
新学期(网友来稿)
《故乡》教学设计(网友来稿)
创新学习“五步”教学模式
互动教学启示录━━中学教学方法浅见
小学作文教学初探
利用阅读教学,渗透思想教育-------试谈《笋芽儿》一课的教学实践
课外文学活动——语文教学腾飞的臂膀
信息技术与建构主义教学模式探索
阅读教学的哲学思考
义务教材小学语文第十一册《将相和》第二教时
一个海外学子对中国教育的忧思
教育劳模谈年轻教师应敢于尝试新教学方法
破坏与构建——中学语文文学教学审美本质呼唤(网友来稿)
作文教学要重视评讲(教师中心稿)
强化人文精神,树立科学的学生观(网友来稿)
高二新教材《再别康桥》教学设计(网友来稿)
25岁年薪300万 一大学生问鼎最高身价
“高学历失业”为什么?
大学生就业首选企业调查报告:择良木而栖
解读中学语文教师的“创新”
摭谈创新思维与创造能力培养语文教学模式设计的原则
中学诗歌教学策略(网友来稿)
如何学好新教材词性(本站教师中心稿)
优化教学过程 训练学生思维
电教手段在教学中的优越性
浅谈提高小学阅读教学的创造性
谈在数学教学中培养学生的创新意识
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