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  • 关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见
  • 优化语文课堂教学结构的心理定位
  • 语文教育中教法、学法一体化的实践研究
  • 命运:一个哲学范畴
  • 现代与后现代思想 评从十九世纪下叶到二十世纪末期西方美学的两重边界
  • 自由主义哲学传统之回顾
  • 无法烹饪的美学“大菜”
  • 纯粹伦理学通论（上）
  • “尼采、谱系学、历史”--“权力与真理”I 米歇尔·富科(世纪中国)
  • 市民社会与国家——学理上的分野与两种构架
  • 儒家的人文精神与文明对话 杜维明千年学府报告会
  • 幸福学：一门待建的具有终极意义的新学科
  • 以“学生主动发展”为课题，深入课堂教学研究
  • 发挥课堂的导向作用，激发学生学习语文的兴
  • 创设和谐的语文教学环境
  • 作文“入格”教学刍论(网友来稿)
  • 化身千百遍天下，东西南北皆有我(记一位从教多年的中学语文教师)
  • 我们造就的将会是怎样的一代人：转贴《学会感动》
  • 梁启超：五四史学精神的领航
  • 继承五四 发展儒学
  • 《项链》教学设计
  • 《项链》教学设计[第二课时]
  • 改造我们的学习
  • 《林教头风雪山神庙》教学设计
  • 《勾践灭吴》及《教师教学用书》“课文说明”部分注译之管见
  • 如何写好教学论文
  • 工作的感觉—写给即将毕业的同学
  • 年轻漂亮的老师最受学生喜爱
  • 中学暗涌“挖人”潮
  • 郭靖和黄蓉的大学生活(爆笑)(1)
  • 先进的教育教学理论和落后的教学实践
  • 教学系统的设计
  • 导言：我国开展课程社会学研究的审视
  • 重视独立思考能力培养提高课堂教学效率
  • 我是怎样做到一学期教95篇课文的
  • 一个值得倡导的教学原则：美感性
  • 《动物学校》告诉了我们什么？——东西方教育杂谈
  • 活动教学化——“活动式”教学实验简介
  • 迟到的忏悔——从语文教学的基本目标谈语文教师的素质
  • 浅谈小学语文课堂中情境教学的运用
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