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中秋诗词的搜索、欣赏与仿写教学设计
诗情画意化作文 ——景物描写与作文专题探讨
与妻书(网友来稿)
孟子与“福彩”
《守财奴》中的对比与衬托
《我与地坛》(网友来稿)
她两周教完一本教材:韩兴娥老师的大胆批判精神与课堂教学重构(转载)(网友来稿)
《我与地坛》教案
“认识自我”活动六:批评与自我批评(网友来稿)
陈太丘与友期(网友来稿)
2005高考四川满分作文《在忘记与铭记的两岸》点评
2005年无锡市中考语文试题亮点分析与几点看法 江阴市璜土中学范国伟
课外名著阅读理解与分析备课资料集
五十句关于人生与理想的名言警句(网友来稿)
前沿的思考 ——读《新课标与语文教学内容》有感
“竖子”谓谁? ——析“竖子不足与谋”中的“竖子”
陈太丘与友期行(七年级上册)(网友来稿)
探析批判式思考与语文教学(网友来稿)
语文版八年级第11课《最苦与最乐》(网友来稿)
语文版八年级上册第16课《山米与白鹤》教学设计(网友来稿)
我与地坛(教师中心稿)
创新作文教学与实践之三:一石千层浪,真情感四方(网友来稿)
创新作文教学与实践之四:突出亮点,让文章闪烁智慧之光(网友来稿)
创新作文教学与实践之五:突出个性,创出不可复制的孤本(网友来稿)
<<客至>>教学与练习设计(网友来稿)
从《陈情表》、《祭十二郎文》中看李密与韩愈(教师中心稿)
学生习作:杂记的讲评与讨论(网友来稿)
点点滴滴都是苦与涩——《柳叶儿》教学的几点思考(教师中心稿)
诗人与酒(教师中心稿)
谈谈仿写的策略与训练途径(教师中心稿)
黄书、毛片与性教育(教师中心稿)
语言揣摩一得——与作家赵丽宏商榷(网友来稿)
关于新课程改革的总结与反思(教师中心稿)
压缩语段题的命题思路与解题方略(网友来稿)
信息技术与语文学科优化整合的研究(教师中心稿)
《我与地坛》公开课教学详案(教师中心稿)
《七步诗》与《反七步诗》(网友来稿)
引号与点号连用时的位置之简易判定方法(网友来稿)
对湖山的思考——《寂寞》与《像山那样思考》简析(网友来稿)
与学生一道“潜水”(教师中心稿)
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