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  • 2024年高一新生写作入门讲座第七讲：议论文用词要合乎逻辑作文指导
  • 技可进乎道，艺可通乎神——论“道”与“技”的辩证关系
  • 达士者，达乎死生之分 文言文阅读题答案及原文翻译
  • 语词拿捏关乎心灵——谈《荷塘月色》的“悄悄”与《再别康桥》的“轻轻”
  • 入乎其内出乎其外——一位独立的语文工作者谈《湖心亭看雪》的教学(八年级上册教学反思)
  • 自然似乎很“近”又很“远” 教师随笔
  • 十字路口的梁惠王---王道乎？霸道乎？(寡人之于国也备课)
  • 2012浙江高考零分作文：奔跑乎，鼓掌乎？
  • 满口之乎者也，自命不凡终被笑； 一生好喝懒做，偶为偷窃定遭难。 ——《孔乙己》教学探微 教学总结
  • 《恶乎往而不可》教案(人教版高二选修)
  • 谁能在乎这片老树林的感受？ 教师随笔
  • 李阳回应家暴事件：老师也会犯错，不在乎谩骂
  • 父亲节——我似乎从未爱过父亲
  • 一堂出乎意料的课(《父母的心》)(教师中心专稿)
  • 《恶乎往而不可》教学设计(人教版高二选修教案设计)
  • 可以无悔矣，焉能无恨乎——读《游褒禅山记》有感　(人教版高二必修)
  • 恶乎往而不可(人教版高二选修)
  • 细节关乎成败(语文版九年级必修)
  • 《左传•秦崤之战》中“其为死君乎”当作何解？(网友来稿)
  • 奸乎?雄乎?——试析曹操之“奸雄”(网友来稿)
  • 让学生感受到你的在乎-----浅谈鼓励和表扬在教育中的作用(网友来稿)
  • 导师乎？园丁乎？(网友来稿)
  • “认为”乎？揭露乎？——《等待戈多》主旨探微(网友来稿)
  • 有偿家教近乎“疯狂”
  • 医生乎？屠夫乎？——《读＜伊索寓言＞》
  • 笑面人，笑面人生乎？ ——雨果《笑面人》浅析
  • 校园话题：晕晕乎乎玩网游 稀里糊涂落陷阱
  • “弄虚作假”“蔚然成风”乎？(教师中心稿)
  • 谁在乎家长的泪水：网吧管理者何时能肩负职责
  • 语文课备略案合乎教学规律
  • 感人心者莫先乎情(教师中心稿)
  • 调查显示：中学生拍拖只在乎感觉
  • 入乎其中 超乎其外──谈《胡同文化》中作者之情感(网友来稿)
  • 鼓励成才乎 拔苗助长乎———关于青少年写作、出书热的议论
  • 感人心者，莫先乎情--谈高考作文的"感情真挚"要求
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