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科学精神教育断想(网友来稿)
新课改背景下教育教学行为的转变:充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性(网友来稿)
《书愤》的主旨是言“志”吗?(网友来稿)
2005高考四川满分作文《永远的谭嗣同》点评
2005高考四川满分作文《在忘记与铭记的两岸》点评
2005年无锡市中考语文试题亮点分析与几点看法 江阴市璜土中学范国伟
让学生的心灵在语文中飞翔 ¬¬¬——浅谈语文教学中主体意识的回归
浅谈语文教学中创新能力的培养
语文个性化教学中的几个问题
建构鲜活的精神世界 ¬——浅谈语文教学中的情感熏陶
浮华背后的思考
高考作文的四种创新途径
高中文言文通假字集
《孙子兵法》对语文教学的启发
首席阅读:语文教师的全新角色 ——对新课标下高中语文教师角色定位的思考
高三语文语音训练题 ——在每个字后括号中为该字注音
新课程环境下的研究性教学
部编人教版初中语文教材最新目录
帕里斯形象的悲剧意义
作文评讲的五种方式
研读、发现、探究、解读、留疑 ——自主探究语文教学模式探微
浅析中等职业教育的可持续发展
课外名著阅读理解与分析备课资料集
我对新课标中“以人为本”的另类思考(网友来稿)
《孔雀东南飞》中“便(biàn)言”应读作“(便pián)言”(网友来稿)
压缩语段解题指导
前沿的思考 ——读《新课标与语文教学内容》有感
析《孔雀东南飞》中的“同事”和“千万”
“渐见愁煎迫”中的“见”作何解释
“竖子”谓谁? ——析“竖子不足与谋”中的“竖子”
故事的魅力 ——故事言理,以叙代议
回归文体,追本溯源
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》讲稿(网友来稿)
关于《近体诗六首》的课下注解(网友来稿)
古诗鉴赏知多少(网友来稿)
雾失楼台——略谈学生怎样读书(网友来稿)
高考语文第一轮复习学法讲座(网友来稿)
世界属于他们:略谈青年教师的优势(网友来稿)
让学生的心灵在语文中飞翔——浅谈语文教学中主体意识的回归(网友来稿)
探析批判式思考与语文教学(网友来稿)
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