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让学“文”的弦动起来
浅谈语文教学中的审美教育与情感渗透(网友来稿)
解读文本之象(网友来稿)
语文教学本位论(网友来稿)
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自由童年的亲切象征:浅谈〈阿长与〈山海经〉”中的小隐鼠(网友来稿)
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初中语文文学文化必背知识(二)
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新课程语文学科各课型课堂教学模式(教师中心稿)
语文新课标:凸显十大关键词(教师中心稿)
“禽言兽语”好编题(教师中心稿)
廉颇蔺相如列传》巧妙的伏笔(教师中心稿)
语文教育应培养学生的创造性思维
教师要指导父母对学生进行家庭教育
创新教育之我见
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中学语文人文性新论
从几个术语看禅学对宋代诗话的影响
初中古诗文“自主阅读”教学模式初探
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信息技术与语文课程整合的实践与思考
信息技术与课程整合的内涵
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关于文体创新答读者问(网友来稿)
外国文学典故浅释
对研究性学习课程管理组织实施模式的探索
演化为典故的希腊神话
形成新学习方式的课堂教学策略
学习策略
用美引导心灵的飞翔——对职高学生阅读现状的一点思考(网友来稿)
“武侠小说进教材”之我见(网友来稿)
让自己的思维展开飞翔的翅膀(网友来稿)
谈谈诗歌的意象
激发学生课堂兴趣“五法”
高考古诗词鉴赏突破八法
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