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  • 逆转出奇效——谈谈诗文的特殊结尾(教师中心稿)
  • 一论韩军的语文教育思想(网友来稿)
  • 诗歌鉴赏要“巧抓切入点”(网友来稿)
  • 新课标理念下的语文教学实践(教师中心稿)
  • 从“孔子亡以应”说开去(网友来稿)
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  • 扩展语句的类型及其对策(网友来稿)
  • 压缩语段题的命题思路与解题方略(网友来稿)
  • 长短句变换有诀窍(网友来稿)
  • 语文教学审美化浅探(网友来稿)
  • 语句连贯题的应试策略(网友来稿)
  • “今日嬴之为公子亦足矣”正译(教师中心稿)
  • 赏识教育的理念(教师中心稿)
  • 学会赏识　快乐成长——简评周弘对赏识教育的理性探索(教师中心稿)
  • 赏识教育琐记(教师中心稿)
  • 赏识教育策略的三步曲(教师中心稿)
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  • 符合题意是关键(网友来稿)
  • 人教版高中新教材第五册第二单元小结及表达交流(网友来稿)
  • 《逍遥游》课文导读(网友来稿)
  • 滕王阁序课文导读(网友来稿)
  • 人教版高中新教材第5册第一单元单元小结及表达交流(网友来稿)
  • <边城>课文导读(网友来稿)
  • <装在套子里的人>课文导读(网友来稿)
  • “自主、合作、探究”学习方式的探究(教师中心稿)
  • 信息技术与语文学科优化整合的研究(教师中心稿)
  • 初一新课程改革的探索(教师中心稿)
  • 适应课改，转变角色(网友来稿)
  • 让学生在写作中学会做人(网友来稿)
  • 创新的楷模战斗的号角(网友来稿)
  • 特边少地区的语文教学实验(网友来稿)
  • 写给新同学(网友来稿)
  • 妙趣横生的谚语接龙(网友来稿)
  • 它们是判断句吗？——浅析文言中的判断句(教师中心稿)
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  • 妙趣横生的惯用语接龙(网友来稿)
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  • 语文常识（一）(网友来稿)
  • 高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密(教师中心稿)
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  • 对知识经济时代下中学语文教学任务的思考(网友来稿)
  • 成语检测题型例说(教师中心稿)
  • 词性活用有何妙处？(教师中心稿)
  • 互相讥讽不可取(教师中心稿)
  • 杨万里咏荷诗词赏读(教师中心稿)
  • “似的”还是“似地”？(网友来稿)
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