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  • 全国教育科学规划重点课题“语文活动式”教学 　　　　　　　　　　开题报告（提纲）
  • 诗词与中小学语文素质教育
  • 给“论点”，还是给“论题” ——关于启发式教学与研究型教学区别的思考
  • 对“整体感知”“整体把握”的感知与把握 对“整体感知”“整体把握”的感知与把握
  • 语文综合性学习教学实践中的误区辨析
  • 人文为本 开放课堂——语文教学模式探究(网友来稿)
  • 论学校管理与教师队伍建设(教师中心稿)
  • 深入进行农村教育综合改革是实施全面素质教育的必然要求(教师中心稿)
  • 论阅读教学过程的三个纬度
  • 怎样提高文言文阅读水平
  • 阅读教学的任务
  • 在语文教学中实施启发式教学谈(网友来稿)
  • 浅谈“合作学习”(教师中心稿)
  • 构建开放创新的语文教学模式(教师中心稿)
  • 建构主义对语文课堂阅读教学的启示(教师中心稿)
  • 返璞归真，让语文课堂回复琅琅书声 (教师中心稿)
  • 关于素质教育的一些认识和思考(论坛精华帖)
  • 腹有诗书气自华——2002年诗歌鉴赏题的命题走向及备考策略
  • 阅读教学中的整体感知(网友来稿)
  • 关于正确处理师生关系的讨论(论坛精华帖)
  • 纪晓岚对联精选(教师中心稿)
  • 利用扩展语句进行语言和思维的训练(网友来稿)
  • 高中语文第四册教后感（上）
  • 优化内容方法，提高课堂教学效率(网友来稿)
  • 文言异读词(网友来稿)
  • 语文教学应鼓励学生从不同角度看问题(论坛精华帖)
  • 高考诗词鉴赏题对策及专用术语研究
  • 我看“优生”教育
  • 对联知识及练习(教师中心稿)
  • 诗歌知识(教师中心稿)
  • 一股精灵气，融于读写中——新诗单元“语文味”教学探索(网友来稿)
  • “创新思维”应贯穿课堂教学始终(教师中心稿)
  • 浅论记叙文景物描写教学(教师中心稿)
  • 议论文理论论据(教师中心稿)
  • 标题议论文辅导(教师中心稿)
  • 学生创新思维“七法”(教师中心稿)
  • 谈良性师生关系在教学中的培养教学中的培养 (网友来稿)
  • 高中语文读写的特色教学(网友来稿)
  • 新世纪语文教师教育教学观念新探(教师中心稿)
  • 新编高中语文课本指误(论坛精华帖)
  • 创造性思维训练谈(教师中心稿)
  • 重视课堂背诵 还学生以时间(教师中心稿)
  • 把思考的权利还给学生(教师中心稿)
  • 语文教学必须给学生以“人文关怀”(教师中心稿)
  • 拓宽阅读视野 提高文化素养——阅读教学课外延伸新探(教师中心稿)
  • 浅谈学校创新教育的实施途径(教师中心稿)
  • 常见的容易用错的成语70例(网友来稿)
  • 构建语文教学新理念,开拓农村中学素质路(网友来稿)
  • 激发学生好读书习惯 把语文课堂蛋糕做大(网友来稿-站长力荐)
  • 浅论我国西周时期的“素质教育”(网友来稿)
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