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中学生课外读物的优选(教师中心稿)
课堂提问教学艺术浅探(教师中心稿)
文言文教学应重视诵读指导(教师中心稿)
语文教学:呼唤诗性——诗歌教学随想
从赤壁诗文看苏轼的儒、释、道思想(论坛精华帖)
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◇“启、读、议、讲、记、练、结”结构教学法(教师中心稿)
寓意的多角度探究(教学个例)(网友来稿)
发挥学生主体作用,构建语文"乐学"课堂结构
第二课堂知识竞赛题
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说说“顽石点头”——由学习困难生想起(网友来稿)
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中学写作心理障碍之二:构思平淡落俗(论坛精华帖)
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激发需要——课堂教学的首要程序
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中学生离家出走原因分析及应对策略
艺多不压身 但也不要用教师哗众取宠
新编高中语文第三册第一单元测试
研究性学习展示课——李白诗歌美读(论坛精华帖)
教师也吃“青春饭”?
人格素养是教师素质的灵魂
爱是教育的源泉 教育是植根于爱的
语文教学不光“读书” 更要育人
用自己的心灵“震撼”学生的心灵
比机智更重要的是民主
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“悲剧氛围”的营造——略论中学语文课本鲁迅小说的收尾艺术(网友来稿)
多媒体教学利弊谈(论坛精华帖)
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