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  • 戏说“封建”(《沁园春雪》教学辅助)
  • 濠南别业（陈祥书随笔)
  • 论“多难兴邦”(教师随笔)
  • 南通怡园（陈祥书随笔)
  • 由《鸿门宴》中的座次想到的(教师随笔)
  • 钟楼广场（陈祥书随笔)
  • 南通城市博物馆（陈祥书随笔)
  • 沈寿艺术馆（陈祥书随笔)
  • 见义勇为固可敬，见义智为更可贵(教师随笔作文素材)
  • 南通城隍庙（陈祥书随笔)
  • 勿把爱变成相互的伤害——正确认识投射性认同(教师随笔)
  • 南通天宁寺（陈祥书随笔)
  • 南通天宁寺（陈祥书随笔)
  • 谈语文与兄弟科目在听说读写之间的关系(教师随笔)
  • 南通濠河风景区（陈祥书教师随笔)
  • 谈琦君散文的温和之美(教师随笔)
  • 读后感的格式和写法(教师随笔)
  • 如何写读书笔记(教师随笔)
  • 天才作家陆蠡高明而含蓄地跟大众玩了一次艺术——谈《囚绿记》的主题
  • 对《荷塘月色》“迁延顾步”注解的一些质疑(教师随笔)
  • 南通文峰公园（陈祥书随笔)
  • 灵动如水，沉稳如山——简评2019年江苏高考作文题（陈祥书）
  • 陈嘉映：日常语言与哲学(教师随笔)
  • 陈嘉映《哲学是什么》全文阅读(教师随笔)
  • 陈嘉映：哲学主要是一种反思活动
  • 《树与天空》赏析
  • 博尔赫斯：玫瑰·老虎与黄金(教师随笔)
  • 九年级段考表彰教师发言稿
  • 南通博物苑（陈祥书随笔)
  • 在幸运和命运的天平上——2019年高考浙江卷教师下水作文（尹瑞文）
  • 南通濠河博物馆（陈祥书随笔)
  • 深港环海游（陈祥书随笔)
  • 让我们“跨界学习”、“融通思维”——谈自然实践、自然文学的意义(教师随笔)
  • 会展中心（陈祥书随笔)
  • 东门老街（陈祥书随笔)
  • 市民中心广场（陈祥书随笔)
  • 世界之窗（陈祥书随笔)
  • 且谈“引经据典”(教师随笔)
  • 海滨栈道（陈祥书随笔)
  • 古塔公园（陈祥书随笔)
  • 中英街（陈祥书随笔)
  • 中国珠算博物馆（陈祥书随笔)
  • 2018中高考再次证明：语文才是拉分王！
  • 中国审计博物馆（陈祥书随笔)
  • 我们都该这样走着——为刘兆刚老师新书《语文之路》序(教师随笔)
  • 由技向道，教无止境——谈语文教学的境界(教师随笔)
  • 读书，为了更好地归来(教师随笔)
  • 教法很重要，但不那么重要(教师随笔)
  • 从前慢(教师随笔)
  • 张謇纪念馆（陈祥书随笔)
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