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  • 落英(教师中心稿)
  • 读书真好(教师中心稿)
  • 乌鸦的自述(教师中心稿)
  • 梦，在心中(教师中心稿)
  • 一个网迷孩子的回归(教师中心稿)
  • 师生平等，互相尊重(教师中心稿)
  • 让学生乐意深入语文文本(教师中心稿)
  • 文言文人物传记阅读的整体感知(教师中心稿)
  • 寻找提高综合素质和培养应试能力的结合点(教师中心稿)
  • 快速阅读卷首语(教师中心稿)
  • 课程改革实践需要教育哲学的滋养(教师中心稿)
  • 课程标准理念下的(教师中心稿)
  • 关于教学落实问题的几点思考(教师中心稿)
  • 个性化解读的解读(教师中心稿)
  • 教科信息(教师中心稿)
  • 七五届毕业生校友会欢迎辞(教师中心稿)
  • 汉语成语园地的一簇奇葩——毛泽东诗词成语简介(网友来稿)
  • 魏明伦
  • 魏明伦麻辣味鬼才
  • 魏明伦——巴蜀鬼才唱大戏
  • 鬼才魏明伦
  • 闲话魏明伦
  • 鬼才魏明伦回忆巴金
  • 周扬与刘绍棠的恩怨
  • 刘绍棠的“堕落”
  • 戴望舒与现代诗派1
  • “雨巷诗人”的悲情之旅——戴望舒与他的恋人
  • 雨巷回眸戴望舒
  • 戴望舒的诗
  • 走过雨巷——怀念戴望舒
  • 莱蒙托夫是普希金的弟弟
  • 莱蒙托夫简介
  • 高考古代诗歌阅读训练（十六）(教师中心稿)
  • 把握意象与意境(教师中心稿)
  • 实施素质教育任重而道远(教师中心稿)
  • 教育改革和对教师角色的再认识(教师中心稿)
  • 古典诗歌“十读”(教师中心稿)
  • 国家教师科研基金第三届教学科研优秀教师表彰大会(教师中心稿)
  • “把吴钩看了，栏干拍遍”——辛弃疾豪迈的牢骚
  • 创新意识与语文教育(教师中心稿)
  • 浅谈语文课的提问(教师中心稿)
  • 教育部中国中小学幼儿教师奖励基金会(教师中心稿)
  • 在恩师祝寿宴会上的致辞(教师中心稿)
  • 小议“合作”(教师中心稿)
  • 抓住变化运用对比突出主题(教师中心稿)
  • 华亭鹤唳与莼鲈之思(网友来稿)
  • 我校教师队伍的现状分析及相应对策(教师中心稿)
  • 浅谈师生的情感互动(教师中心稿)
  • 虚心上进，辛勤耕耘(教师中心稿)
  • 创设情境，激活学生内在情感(教师中心稿)
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