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  • 书法欣赏的心理过程(教师中心稿)
  • 议论文的结构(教师中心稿)
  • 语文语法选讲(教师中心稿)
  • 成语误用典型示例(教师中心稿)
  • 两个“李密”莫混谈(教师中心稿)
  • 怎样培学生的养基本学习能力(教师中心稿)
  • 如何快速准确地辨析病句(第一讲)(网友来稿)(教师中心稿)
  • 也说杨修之死(网友来稿)
  • 十一沙漠里的奇怪现象(教师中心稿)
  • 构建教学风格的四个阶段(教师中心稿)
  • 悟性、灵性、人格——语文教学的三境界(教师中心稿)
  • 开放教学内容使课堂教学活起来(教师中心稿)
  • 授鱼与授渔——阅读教学中自学能力的培养(网友来稿)
  • 高考冲刺阶段应着力培养考生的考试素质(网友来稿)
  • 杜十娘必须要死吗？(网友来稿)
  • 漫话教育诚信(教师中心稿)
  • 口语交际是学生发展的必需(教师中心稿)
  • 多媒体和语文创新教育(教师中心稿)
  • 巧辨字音字形——学法一得(教师中心稿)
  • 七年级下册古文知识归纳
  • 九年级下册古文知识归纳
  • 八年级下册古文知识归纳
  • 不为浮云遮望眼，认清题型巧变换(教师中心稿)
  • 让学生在课堂教学中茁壮成长(教师中心稿)
  • 全面解析考纲变化认真抓好05年高考备战(教师中心稿)
  • 语文笔记六忌(教师中心稿)
  • 高考语文安全问题(教师中心稿)
  • 相机点拨育诚信(教师中心稿)
  • 情境导入初探(教师中心稿)
  • 转化消极阅读心态激活自主阅读积极性(教师中心稿)
  • 做学生自主学习合作学习发现学习的导引者——谈新课程中教师课堂角色的转变(教师中心稿)
  • 开发课本资源渗透环境教育(教师中心稿)
  • 建构口语交际的动感地带(教师中心稿)
  • 儒、道、佛思想对苏轼的影响——通过苏轼诗词透视其人生观(教师中心稿)
  • 努力建构“四维一体”大语文教育体系——教育教学经验总结材料(教师中心稿)
  • 立足人的发展，灵活使用教材(教师中心稿)
  • 推波助澜，巧设高潮语(教师中心稿)
  • 诗歌鉴赏的命题思路及备考取向(教师中心稿)
  • 创新源于创造、创新高于创造(教师中心稿)
  • 人教版初中语文哲理诗简析集锦(教师中心稿)
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