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  • 七年级语文现代文阅读题解答技巧和答题模式
  • 初中生阅读理解题答题注意事项
  • 浅议提高课堂提问有效性的几点细节
  • 消除认识误区，展示独特的教学风格
  • 摆脱“坑道视界”,形成智力流动
  • 多角度透视中学生思想，多层次展开教育
  • 小说之人物阅读技法讲解
  • 阅读技法讲解——古代诗歌阅读之思想感情
  • 阅读技法讲解——现代散文阅读之形与神
  • 散文阅读之疏与密（构思细密、层次紧密、结构严密）
  • 现代文阅读之分析文章结构，把握文章思路
  • 阅读技法讲解——小说阅读之结构
  • 诗歌鉴赏之宋代诗词
  • 建构学以致用的教学结构，培养阅读散文和鉴赏的能力(教师中心专稿)
  • 改革教学结构，落实新课程理念——语文能力型课程初探(教师中心专稿)
  • 分合式教学法在单元教学中的运用(教师中心专稿)
  • 浅谈语感在朗读教学中的培养(教师中心专稿)
  • 语文教学中发展学生创造思维探微(教师中心专稿)
  • 无效劳动可以休矣!——对语文教学改革之我见
  • 定好调、尽情读、比收获(阅读课教学指导)
  • 执著点滴之悟，聆听文学清音——浅谈高中生语文能力的培养(教师中心专稿)
  • 爱心教育之十三：浅谈小组合作的合理实施
  • 无疑须教有疑，有疑者却要无疑
  • 小说“背景人物”之探究
  • 为学生创设智慧的作文平台
  • 对新课改的一些思考
  • 运用电教手段　打造高效课堂
  • “强将手下多弱兵”现象浅析
  • 语文教学中的“搬运工”现象探源
  • 高考现代文阅读的题型特征及解题技巧（一）
  • 学生作文，中学语文老师都不会批改？
  • 小学生养成教育策略思考
  • 高考絮语(高考前心理辅导)
  • 农村初中语文课外阅读状况分析
  • 谈语文教师古典文学的素养
  • 摄入•重组•提升 ——浅谈信息技术与中学语文教学的整合
  • 加强朗读背诵，提高语文素养
  • 作文思维之原因思维 备课资料(粤教版高二必修四)
  • 语文课的导入形式
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