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孔夫子与“善良教育”
防止差距过大 教育均衡实施与对策
创新与传统
研究性学习中学生“准备状态”与“教学策略”初探
校纪校规也要与时俱进
《我与地坛》教学设计——适应新教材新思路的一次尝试(网友来稿)
谁是我们的好老师——学生与教师之间关系的调查与思考(教师中心稿)
个人悲剧与社会悲剧 ——谈鲁迅先生笔下的人物命运
宽容与公正 ——班主任应具备的心理素质
“语文教育”与“文学教育” ————冯钟芸先生访谈
教育投入、考试与电脑派位
阿长与《山海经》(网友来稿)
为什么偏与读书过不去
教育技术与教育艺术(教师中心稿)
阿长与《山海经》(网友来稿)
语文教学中的“主题先行”与“主题崇拜”
新教材第一册文言文的教与学(网友来稿)
浅析歧视差生现象的危害、成因与防治(网友来稿)
高中语文教学与素质教育(教师中心稿)
简笔与繁笔
父母离异学生的心理障碍与对策
教师教育能力不足 要与时俱进
“大眼睛”之请与希望工程之省
语文教学与学生的可持续发展(网友来稿)
延长课、午自习与课间8分钟
参与:是儿童的一项基本权利
常德市素质教育现状调查与对策(教师中心稿)
英语的学习、翻译与文化修养
中学语文教学与多媒体教学手段的运用(论坛精华帖)
语文教学中接受性学习、发现性学习及体验性学习的探究与实施(教师中心稿)
学习与实践是教学境界提升的双翅
七年级 上册 第六单元单元分析与提示
谈中学生写作创新意识的引发与培养(教师中心稿)
语文教师的个性与个性化教学
七年级 上册 第五单元 单元分析与提示
七年级 上册 四单元 单元分析与提示
单亲家庭孩子的谜面与谜底
关于作业布置与评价的几点思考(网友来稿)(教师中心稿)
我与地坛(教师中心稿)
读《中学语文教育学与语文教学改革》(教师中心稿)
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