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  • 语文阅读教学中如何实现真正意义上的对话(网友来稿)
  • 自我设疑·自我解答·自我检测――“三自”阅读学习法指导的实施与探索(网友来稿)
  • 阅读与写作理论(网友来稿)
  • 浅谈初中语文课堂上合作阅读和思维激发教学(网友来稿)
  • 感悟、分析、反思——“写作主义”的语文阅读教学的基本模式(网友来稿)
  • 语文阅读的现状分析与思考(网友来稿)
  • 《柳毅传》之阅读练习(教师中心稿)
  • 《逍遥游》之延伸阅读(教师中心稿)
  • 期末总复习说明文部分学案：阅读科技说明文的金钥匙(教师中心稿)
  • 现代文阅读的三种意识培养(网友来稿)
  • 文本阅读与人文素养 ——当代素质教育语文阅读教学忧思(网友来稿)
  • 六国论的阅读参考
  • 谈新课标下如何组织语文阅读教学(网友来稿)
  • 发挥网络阅读优势，培养语文阅读能力(网友来稿)
  • 关于高中语文阅读教学中教师的角色定位及策略的思考(网友来稿)
  • 记叙文整体阅读
  • 新课程理念下学生阅读兴趣的培养 (教师中心稿)
  • 我看新课标下的阅读教学(网友来稿)
  • 关于“课外阅读总量”的解读 (教师中心稿)
  • 说明文阅读口诀(网友来稿)
  • 关于阅读与鉴赏的几个问题的探究(网友来稿)
  • 高三总复习“古代诗歌阅读”教案（之三）(网友来稿)
  • 首席阅读：语文教师的全新角色——对新课标下高中语文教师角色定位的思考(网友来稿)
  • (阅读写人记事类文学作品要)留意寻常细节(网友来稿)
  • 浅谈语文人文在语文阅读中的作用(网友来稿)
  • 中考现代文阅读指导《访兰》(网友来稿)
  • 语文阅读教学必须“退而结网”(网友来稿)
  • 巧用比较阅读 强化语文教学 ——谈比较阅读的作用 (教师中心稿)
  • “自读、质疑、探究式”阅读教学初探 (教师中心稿)
  • 浅谈阅读理解(教师中心稿)
  • 一堂阅读课：灰姑娘
  • 走近庄子：《庄子：在我们无路可走的时候》阅读教学
  • 中学生语文阅读能力的一般评价标准(网友来稿)
  • 浅谈课外阅读中学生自主学习习惯的培养 (教师中心稿)
  • 古诗文阅读教学改革初探 (教师中心稿)
  • 逐题详析2004年高考语文试卷(现代文小阅读)
  • 逐题详析2004年高考语文卷((现代文小阅读)(网友来稿)
  • 现代文阅读训练 (教师中心稿)
  • 说明为主的消息阅读题设计(网友来稿)
  • 例析中考文言文比较阅读(网友来稿)
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