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《红烛》名师教学设计(统编版高一必修上)
南通濠河风景区(陈祥书教师随笔)
谈琦君散文的温和之美(教师随笔)
《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》名师教学设计(统编版高一必修上)
读后感的格式和写法(教师随笔)
如何写读书笔记(教师随笔)
《想象世界,学习虚构》导学案(教师版)(部编版高一必修二)
《如何写想象作文》名师教案
《写作:发挥联想和想象》名师教学设计(部编版七年级上册)
对《荷塘月色》“迁延顾步”注解的一些质疑(教师随笔)
《百合花》名师教学设计(部编版高一必修一)
陈嘉映:日常语言与哲学(教师随笔)
陈嘉映《哲学是什么》全文阅读(教师随笔)
博尔赫斯:玫瑰·老虎与黄金(教师随笔)
你们再看看书,我再看看你们——由2019年高考全国III卷作文看节制之美(教师下水范文)
九年级段考表彰教师发言稿
老师才是永远的主角——2019年高考全国III卷漫画作文题立意(教师随笔)
人必须从事力所能及地劳动(2019年高考全国Ⅰ卷作文范文教师版)
十佳青年教师竞选晚会主持词
在幸运和命运的天平上——2019年高考浙江卷教师下水作文(尹瑞文)
《故都的秋》名师教学设计(沪教版必修四)
让我们“跨界学习”、“融通思维”——谈自然实践、自然文学的意义(教师随笔)
且谈“引经据典”(教师随笔)
李清照《声声慢》名师教学设计(高二选修)
《长恨歌》名师教学设计(语文版高二选修)
2019年深圳市高三年级第一次调研考试(一模)作文解析及教师下水作文
《社戏》名师导学案(部编人教版八年级下册)
我们都该这样走着——为刘兆刚老师新书《语文之路》序(教师随笔)
由技向道,教无止境——谈语文教学的境界(教师随笔)
《怀疑与学问》课堂精彩教学镜头集锦及名师点评
《念奴娇赤壁怀古》课堂精彩教学镜头集锦及名师点评
读书,为了更好地归来(教师随笔)
教法很重要,但不那么重要(教师随笔)
从前慢(教师随笔)
《锦瑟》注释、译文及主旨探究(亮点:教师自译)
用好“导读”教导读——肖培东老师《艾青诗选》名著导读课例研习 (人教版九年级上册)
草儿枯了?草儿哭了?——江苏省第十一届初中校长峰会诗歌教学记(肖培东)(教师随笔)
理发(教师随笔)
部编版语文九年级下册《出师表》教学设计
情不知所起,一往而深——由川端康成《红梅》想起(教师随笔)
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