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两会聚焦:教育——没有阳光照不到的角落
给点“阳光”就灿烂——例说学生作文成功之道(网友来稿)
让阅读插上想象的翅膀——浅谈想象式阅读教学
白璧指瑕——《故都的秋》中两个句子的推敲(教师中心稿)
苍凉雄壮《塞下曲》,高亢激越战地声——李白《塞下曲六首》(其一)赏析(网友来稿)
蓦然回首灯火阑珊——古诗词赏析“四部曲”(教师中心稿)
从“问答式”到“练习式”——高三现代文教学的新尝试(网友来稿)
好一个驼背五少爷——评小说《药》的人物形象(网友来稿)
永远的"合欢树",炽热而宁静的心空——《合欢树》教学记(网友来稿)
基础性、社会性和文学教育——试谈语文学科的性质兼及金庸作品入选中学语文课本的问题(教师中心稿)
高歌一曲颂英雄——浅谈边塞诗的“英雄本色”(网友来稿)
异彩分呈两奇——葩岳阳楼记》《醉翁亭记》比较(教师中心稿)
感悟是写作的生命——高中写作教学浅谈(教师中心稿)
《鼓励的力量》——《别在冬天里砍树》赏析(网友来稿)
作文哪得清如许,为有书本活水来——话题作文一例(网友来稿)
金针传妙“方”——辨析并修改病句迎考复习(网友来稿)
偶然与必然——《项链》教学片段实录(网友来稿)
在“续写”中培养创新能力——《项链》教学片段实录(网友来稿)
排除法巧理思路——《拿来主义》教学片段实录(教师中心稿)
深入比较,把握规律——《荷花淀》教学片段实录(教师中心稿)
咬文嚼字——《念奴娇 赤壁怀古》教学片段实录 (教师中心稿)
2004年中考妙题评析——诗词篇(教师中心稿)
2004年中考妙题评析——名著篇(教师中心稿)
2004年中考妙题评析——广告篇(教师中心稿)
2004年中考妙题评析——对联篇(教师中心稿)
2004年中考妙题评析——词语篇(教师中心稿)
灵活多变,文章出彩——高考作文文采训练例谈(教师中心稿)
何妨让祥林嫂“美”起来——对课文《祝福》彩图的建议(网友来稿)
新课程新观念新探索——走进新课程的几点体会(教师中心稿)
并非怀乡之作——对《泪珠与珍珠》主旨的探讨(网友来稿)
偶然与必然——《项链》思想局限初探(网友来稿)
呈现底蕴展示创新——高考“故事新编”类作文例说(教师中心稿)
一堂有收获的语文实践课——我要学生写春联(网友来稿)
淳朴的乡村风俗画——王驾《社日》赏析(网友来稿)
立足“基础”求“发展”——高考作文备考浅谈(网友来稿)
轻轻敲醒沉睡的心灵——谈作文教学中的情感培养(教师中心稿)
把握规律,毋失根本——中学语文阅读教学新方式摭议(网友来稿)
拢,放,拢——提高学生写作水平的一条途径
病态作文何时了——期中考试作文阅卷杂记(教师中心稿)
“对对碰”出火花——对称思维活动实践案例(教师中心稿)
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