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  备战2024>，高考语文一轮复习试题分类下载
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  • 与毕加索喝咖啡
  • “心理相容”与教学情境的创设
  • 中学生的自尊特点与教师的批评策略
  • 与妻书教案
  • 语文教学与能力培养
  • 祭起四件宝提高试题评讲的质量与效率
  • 三点一线循序渐进——高中作文教学的探索与思考
  • 学生场认知方式与教学策略
  • 学法指导与素质教学
  • 如何培养学生的观察与思维能力
  • 情感因素与语文教学
  • 多层次教学组织模式的研究与实践
  • 培养中学生思维的独立性与批判性
  • 善疑与质疑：培养学生创造思维的重要环节
  • 在参与中培养学生思维的敏捷性
  • 启发式教学模式与素质教育目标在课堂教学中有机统一的探索
  • 创设充分参与的课堂教学情境
  • 初一组建学习兴趣小组与“偏科”无必然联系
  • 信息反馈与课堂练习设计
  • 黑色幽默与约瑟夫·海勒(1)
  • 黑色幽默与约瑟夫·海勒(2)
  • 舒婷与“新诗潮”（1）
  • 舒婷与“新诗潮”（2）
  • 薄伽丘与《十日谈》（上）
  • 薄伽丘与《十日谈》（下）
  • 廿二军规与约瑟夫·海勒
  • 建安诗(曹操三父子与建安七子)
  • 《鲁迅与胡适》：几多思考、几分遗憾
  • 语文学习的策略指导与指导策略
  • 高三作文训练的认识、要求与设想
  • 优化教与学的方法实现认知与情感的和谐统一
  • 三通道、三时态与课堂教学
  • 两系三维复合评价模式的基本操作程序与特点
  • “因材施教”的现代内涵与实施
  • “愉快教育”的探微与感悟
  • “必不教”与“不必教”
  • 情感投入”在教学中的意义与途径
  • 劳伦斯与《查泰莱夫人的情人》
  • 君特·格拉斯与世纪末诺贝尔文学奖（１）
  • 君特·格拉斯与世纪末诺贝尔文学奖（2）
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