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  • 境近意远 词浅情深 ——浅谈唐人送别诗的几个特点 (教师中心稿)
  • 作文训练也需“套子”——谈作文的阶梯式训练
  • 由“神”到“人”的诸葛亮——读高中教材第4册《失街亭》(网友来稿)
  • 前“思”后“悟” 学会解“题”——和中学生谈学语文(网友来稿)
  • 语文交际圈基本理论框架——我的语文教学观(网友来稿)
  • 方法 思维 文字 个性——个性化作文教学之我见(网友来稿)
  • 文言文翻译要注意句子的言外之意——《峡江寺飞泉亭记》导读(网友来稿)
  • 望帝春心托杜鹃——李商隐《锦瑟》解读(网友来稿)
  • 新课标 新角色——新课程中教师角色转换摭谈(网友来稿)
  • 作文，以人为本——浅谈如何提高学生的作文兴趣(网友来稿)
  • 化笼统为具体 变宽泛为单一——话题作文大题小作示例
  • 雨霖铃——网络环境下的课堂教学设计个案(网友来稿)
  • 阅卷札记——2003成人高考作文评析(网友来稿)
  • 一石三鸟　匠心独运 ——浅析《藤野先生》第一部分在全文中的作用(教师中心稿)
  • 老师喜欢什么样的学生——给高一新生的一封信(网友来稿)
  • 归去来兮——重温古典诗歌(网友来稿)
  • 见缝插针 随机育人——在语文教学中渗透德育之我见(教师中心稿)
  • 出入于现代诗的世界——由余光中的《乡愁》浅论诗歌创新教学(网友来稿)
  • 班级制度——华阳中学初二、七班班级暂行规定
  • 引发兴趣，探索奥秘(——探究课《京剧》网友来稿)
  • 教育的终极目的不是为了考试——与邵柏根老师商榷的商榷(网友来稿)
  • 插上思想的翅膀——中考作文立意(网友来稿)
  • 语文课的提问艺术——《从百草原到三味书屋》听后随感(网友来稿)
  • 开好“凤”头扣人心 ——高考作文开头集锦(网友来稿)
  • 《立足吟诵创设情境》——浅谈新课程标准下的文言文教学(网友来稿)
  • 心动神怡一瞥间——谈谈高考作文的拟题艺术(网友来稿)
  • 孔子仁学与当前语文教育的人性回归——《论语》的人文教育解读(网友来稿)
  • 游侠的困惑与选择——另类解读《白马篇》(网友来稿)
  • 从差生到差异——我的教学蜕变之路(网友来稿)
  • 高考复习专题教案——仿写句子(网友来稿)
  • 如何摆正自己的位置——浅谈初中语文课堂教学中教师主导作用的体现(网友来稿)
  • 人心如水映明月——几首与“月亮”有关之乐曲的比较研究
  • 作文到底该怎么训练——2003年深圳市中考的反思(网友来稿)
  • 一张卡片无限情——谈“爱心”教育中“寄语卡片”之技巧(网友来稿)
  • 问世间情为何物——沈园之恋(教师中心稿)
  • 待到“五花”烂漫时，她在丛中笑——如何做好后进生转化工作(网友来稿)
  • 中国“雪”民族魂 ——《雪》赏析(教师中心稿)
  • 建构理论指导下的语文教学——《孔雀东南飞》教学(网友来稿)
  • 激趣·点拨·提高——探索初中新教材文言文的教学 (教师中心稿)
  • 一点牢骚——转帖一位小学教师的来信
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