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在路上——默默耕耘的教师们
三维世界里的古典文学
掀起你的盖头来───高考古典诗歌鉴赏题命题意图和思路新解
培养新世纪人才的教育方法
夸张的笔法 神奇的效果——《守财奴》赏析
让学生也有机会品尝一下“超越”教师的滋味——树立学生自信的方法探讨
患者吴诚信的就诊报告(高考优秀作文)
啊,开门弟子!(散文)
理科高分考生骤增 清华“瞎承诺”面临重压
2001年广东高考优秀作文--关于诚信的思考
再别康桥导读
兄长俨如古道
知识经济与构建创新人才的培养模式
我如何当上英国诺丁汉大学校长
诺贝尔奖与教育问题
古典诗词教学中的审美设计
文人何须分九等,三种即可概其全
静寂的园子(巴 金)
高行健离诺贝尔理想标准差多远?
喝下午茶出了六十位诺贝尔奖
陈独秀传——从秀才到总书记
标点符号的来历
西方现代自由与中国古典传统
鲁迅与诺贝尔文学奖
中国版搞笑诺贝尔奖获奖名单
中国古典四大美人2000版
拉丁字母、阿拉伯数字和标点符号的国际接轨
大写字母与标点符号的使用规则
海明威在诺贝尔文学奖金授奖仪式上的书面发言
躺着的选择 蒋子龙
瑞典文学院授予高行健诺贝尔文学奖
新愚公和智叟的故事
诺贝尔文学奖怎么来评
面对天才的“恐惧”——读韩寒《三重门》
张爱玲——天才的“传奇”
君特·格拉斯与世纪末诺贝尔文学奖(1)
君特·格拉斯与世纪末诺贝尔文学奖(2)
君特·格拉斯与世纪末诺贝尔文学奖(3)
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君特·格拉斯与世纪末诺贝尔文学奖(5)
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