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  • 五言诗的产生和发展(教师中心稿)
  • 让学生真正成为语文课堂的主人(教师中心稿)
  • 引导学生变“苦写”为“乐写”(教师中心稿)
  • 史记·李将军列传（高中生版）(网友来稿)
  • 怎样培学生的养基本学习能力(教师中心稿)
  • 《陈奂生上城》教案(网友来稿)
  • 舍身救学生　梅馨映师德——记江苏省金坛市城南小学教师殷雪梅(教师中心稿)
  • 高考冲刺阶段应着力培养考生的考试素质(网友来稿)
  • 口语交际是学生发展的必需(教师中心稿)
  • 让学生在课堂教学中茁壮成长(教师中心稿)
  • 研究生称导师为"老板"师生关系是否已变味(教师中心稿)
  • 五、藤野先生(教师中心稿)
  • 《生命生命》教学设计(教师中心稿)
  • 做学生自主学习合作学习发现学习的导引者——谈新课程中教师课堂角色的转变(教师中心稿)
  • 儒、道、佛思想对苏轼的影响——通过苏轼诗词透视其人生观(教师中心稿)
  • 班主任工作应重视学生的人格培养(教师中心稿)
  • 《一个共产党员的生死抉择——长篇小说〈抉择〉主人公李高成人物形象分析》(教师中心稿)
  • 论语文教学如何培养学生的创新意识(教师中心稿)
  • 农村初中生作文存在的问题及对策(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之八指点江山——天下事，事事关心(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之四找寻心中的阳光——自我的展望(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之三掌声响起来——自我的挑战(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之六星星眨着明亮的眼睛——感受自然节律(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之五倾听风铃声——学会关心他人(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之七美丽的音符在跳动——触摸身边文化(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之一我的心中下着雨——自我的烦恼(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之二唱一首歌给自己——自我的肯定(教师中心稿)
  • 语文生活化教学法(教师中心稿)
  • 老师让差生开弱智证明专家:心理伤害不可小视(教师中心稿)
  • 关于山区中学生人际关系发展教育的几点思考(网友来稿)
  • 报刊美文荐读：给青年学生的五句话(网友来稿)
  • 谈谈《聊斋志异》的陌生化审美效果(教师中心稿)
  • 语文生活化教学(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之二(教师中心稿)
  • 国际数学大师丘成桐抨击高中生“全民奥数运动”（转）(网友来稿)
  • 史记·项羽本纪（高中生版）(网友来稿)
  • 浅探新课程标准下的生字词教学(网友来稿)
  • 《闻一多先生的说和做》教学设计(网友来稿)
  • 在断句中培养学生的文言阅读能力(网友来稿)
  • 网络小说、漫画书是首选中学生缘何不爱读名著(教师中心稿)
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