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  备战2026>，高考语文一轮复习试题分类下载
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  • 让学生学会学习 ——初中语文教学改革的尝试
  • 关于语文教学——与局外人的对话(论坛精华帖)
  • 再谈对学生思维能力的培养 ——由语文教学两种不同倾向说起
  • 教师如何走进新课程——课程专家与课程实施者的对话
  • 语文教育的迷误——访钱理群教授
  • 最是鲁迅应该读——关于中学鲁迅作品教学的几点思考
  • 给“教师母机——师范教育”加点油
  • 想象的价值 ——谈“虚构”在初中记叙文写作教学中的运用
  • 追寻教育理想——评《新教育之梦》
  • 自觉参与·自主探究·自行创新 ——高中语文研究性学习初探
  • 汪曾祺先生没错——也说“惊闺”
  • 研究性学习教案——错别字的诊治（初一)(论坛精华帖)
  • 大胆放手而不放任自流 ——把课堂学习的主动权交给学生
  • 阮籍式的深情 离骚式的表述——读《记念刘和珍君》(网友来稿)
  • 项脊轩志——话题式教案
  • 《胡同文化》教学实录及评点 ——语文“双促双发”教改实验教例
  • 创新与求稳 ——关注高考作文的写法与立意
  • 病态的灵魂和畸形的革命——读鲁迅的《阿Ｑ正传》
  • “作弊工具”为什么如此低劣？——兼谈根治作弊的方法
  • 激发兴趣锤炼语言 ——上海特级教师毛荣富谈作文教学
  • 天上人间——玉环独白(论坛精华帖)
  • 讲给学生的作文秘诀之一——为什么写？(论坛精华帖)
  • 走进苏轼 ——研究性学习的尝试
  • 明月与大江 ——从两首诗解读苏轼
  • 那么一种氛围 ——何其芳诗《秋天》赏析
  • 特别的爱献给特别的你——在今早周会上的讲话
  • 写作是一种等待——与叶兆言对话
  • 一场特殊的审判——活动式说写结合教《祝福》
  • 文人的悲剧 ——柳宗元《黔之驴》寓意新解
  • 高中第五册孟子单元小结——我们向孟子学什么？
  • 怎样对待孩子的“情书”——冷处理
  • 网络课《说不尽的阿Q》——研究性学习个案(网友来稿)
  • 中国现代诗四首——（《我爱这土地》《死水》）(教师中心稿)
  • 勇者之形象侠者之风范 ——析《柳毅传》中钱塘君形象
  • 语言的力量——我给高一新生讲的第一节语文课(网友来稿)
  • “懒”之道 ——谈班主任有感
  • 让我们拥有诗意 ——高中语文第三册（人教版)教学开首语
  • 传染语感于学生———浅谈阅读教学中的语感训练(教师中心稿)
  • 开展活动 激发兴趣 提高水平——谈职业学校语文教学中如何提高学生的写作水平
  • 丑女怎样才能嫁给款哥——门缝里看《简爱》(论坛精华帖)
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