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  • 2001年高考优秀作文选登——《诚信归去来》
  • 中学教育应如何为学生“补钙”？——2001年高考阅卷引出的思考
  • 寓言·重言·卮言——庄子《逍遥游》笔法管窥
  • 从训诂之学到义理之学——理学发生史一个侧面的考察
  • 内圣与外王的贯通——周敦颐的易学
  • 中国文化的根与花——谈儒学的“返本”与“开新”
  • 一个不容忽视的任务——也谈中学语文教学中的审美教育
  • 什么是真正的宗教 ——论普世宗教的标准
  • 底线伦理与罪恶职责——评审判阿道夫o艾希曼
  • 市民社会与国家——学理上的分野与两种构架
  • 迟来的荒唐 ——中年男人色欲膨胀分析
  • 鼓励成才乎 拔苗助长乎———关于青少年写作、出书热的议论
  • 庆“七一”——引江泽民的话
  • 关于人文——答双石先生
  • 关于人文关怀——答周迪谦先生
  • 五四思潮与八十年代、九十年代——对一种反省的反省
  • “五四”反思与“意义”寻求 ——林毓生的文化“创造性转化”
  • 重建精神的家园——还是要接着“五四”精神的茬走下去
  • 魂归五四新文化——《叩问陈独秀》之一章
  • 《看黄果树瀑布》拓展阅读——《我所喜爱的中国名胜》
  • 《动物学校》告诉了我们什么？——东西方教育杂谈
  • 主体
  • 活动教学化——“活动式”教学实验简介
  • 迟到的忏悔——从语文教学的基本目标谈语文教师的素质
  • 也谈“悬殊”等几个词语——与孙绪武老师商榷
  • 自学的好帮手——工具书
  • 让语文教学与电脑联姻——兼评《海上日出》一文的教学
  • 挖掘课文的教学价值——兼评《伟大的友谊》一文的教学
  • 运用：语文训练的关键——兼评《蛇与庄稼》一文的教学
  • 给语文课“松绑”——兼评《穷人》一课的教学
  • 打中第一只野鸭子——大话写作天才之一
  • 不会写字就写书——大话写作天才之二
  • 天下无书不可读——大话写作天才之三
  • 早熟的苹果好卖——大话写作天才之四
  • 让仿真文章走开——大话写作天才之五
  • 关于修改——大话写作天才之六
  • 温情是幽默的天敌——大话写作天才之七
  • 所谓作文技巧——大话写作天才之八
  • 阅读教学的解释学思考——解释学学习笔记
  • 素质教育新论——试论素质教育的重要途径和方法(网友来稿)
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