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  • 勇者之形象侠者之风范 ——析《柳毅传》中钱塘君形象
  • 高考考生优秀作文与读者作文比较
  • 教育者，请做一根会思考的芦苇
  • 探索者：对素质教育内涵的探讨
  • 再访不朽者们
  • 绝对权威的统治者与守理守情的文化人——我所解读的周朴园
  • 《游褒禅山记》：一个思想者的思想足迹(网友来稿)
  • 谁是“3＋X”的最大受益者
  • 为人师表者谁？
  • 教育随想：教育者不是统治者
  • 侮辱学生强迫“刮脸”者被撤消教师资格
  • 入乎其中 超乎其外──谈《胡同文化》中作者之情感(网友来稿)
  • 鲁迅：一个智慧的播种者
  • 见义勇为优秀教师告状赢了冷漠者
  • 作文训练的本质(编者加)
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  • 诵读，是文言文教学的基本环节——《捕蛇者说》教例评析
  • 求索者的声音
  • 捧着一颗心来　不带半根草去——追记全国优秀教育工作者胡昭程
  • 师者自省
  • 答《山东青年报》记者问
  • 患者吴诚信的就诊报告（高考优秀作文）
  • 赤兔之死作者未能上南大 高校能否破格录取
  • 论语文教育(作者系一初二学生)
  • 教师：我们也是应试教育受害者
  • 伟大的沉思者——评梁小斌《独自成俑》
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  • 《麦田里的守望者》·赏析·
  • 《麦田里的守望者》内容提要
  • 精神撒娇者的病例分析
  • 绝不培养告密者！
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  • 一封由教师志愿者联合署名的倡议书
  • 捕蛇者说
  • 教师做知识的传授者还是学习的引导者
  • 选才还是选美——──评中国高校招生体检标准中的弱者歧视
  • 感人心者，莫先乎情--谈高考作文的"感情真挚"要求
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