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  • 从鲁迅《故乡》谈起 ——记叙文的对话
  • 语文教材去旧换新——三种高中语文课本（第一册）内容对比
  • 语文教育的新起点——中小学语文新大纲新教材透视
  • 此“睥睨”非彼“埤堄”也——初中语文教材《山市》注解辨
  • 一道无法穿越的大门——JIM 的音乐、肉身与灵魂
  • 不该忘却的耻辱岁月——读陈徒手《人有病天知否》
  • 以孩子的名义——读《审视中学语文教育》
  • 普通一道题，难倒众学生——萝卜红薯啥东西?
  • 做永远的灵魂工程师——全国“十杰教师”一席谈
  • 创新教育的支点——知识教育与能力教育的统一
  • 拓展内容优化方法——初中语文爱国主义教育刍议
  • 全面推行素质教育——中国“教软”改革的时代契机
  • 虚无之海，精神之塔——对鲁迅先生的自白
  • “死火”重温——以此纪念鲁迅逝世六十周年
  • 唐代文学研究百年随想——杜晓勤《二十世纪隋唐五代文学研究综述》序
  • 青春的欲望和苦闷——网路访邢育森
  • 大堰河——我的保姆
  • 算了吧，被折断了脊梁就别想站起来！——对学术争鸣与政治漩涡的关系的思考
  • 也谈“拜送”——与刘同题君商榷
  • 未成曲调先有情——谈课堂导入艺术
  • 2000年高考语文试题1——10题详细解答
  • 冰心《纸船——寄母亲》
  • 中国文化与教育——李远哲在香港中文大学专题讲演
  • 中国学术界的种种倒行逆施——归国杂感
  • 感受教师——一个师范生的实习随笔
  • 生活中的尴尬——会错意
  • 海明威——不死的英雄
  • 学习，是否只能在课堂上？——法国中小学教育见闻
  • 当代信息技术在传统文化——教育基础中引发的革命
  • 激励——素质教育的重要手段
  • 让学生的思鸟振翅奋飞——培养和训练学生求异思维能力摭谈
  • 学生是学习的主人——谈魏书生提高学生素质的成功经验
  • 独立自主，促成创新——语文课堂教学模式研究
  • 创设教学活动情境培养学生创造个性——语文课堂教学培养学生创造力初探
  • 把握内容 体会思想——《心愿》教学建议
  • 与网络同行——基于互联网应用的语文阅读课
  • 习客——一个学生互动阅读的苑地
  • 阅读教学的一个新课题——阅读预测
  • 先综合还是先分析——对一种阅读教学新思路的评析
  • 按照学的规律教——陈日亮阅读教学实践述评
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