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  • 胡同文化(教师中心稿)
  • 琐忆(教师中心稿)
  • 内蒙访古(教师中心稿)
  • 简笔与繁笔(教师中心稿)
  • 过万重山漫想(教师中心稿)
  • 记念刘和珍君(教师中心稿)
  • 在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话(教师中心稿)
  • 杜鹃枝上杜鹃啼(教师中心稿)
  • 在马克思墓前的讲话(教师中心稿)
  • 拿来主义(教师中心稿)
  • 作文标题训练 (教师中心稿)
  • 谈“忆江南”在《荷塘月色》中的地位(教师中心稿)
  • 后现代主义思潮对学校教育的冲击(教师中心稿)
  • 语文知识点及学法总结(教师中心稿)
  • 优化语文课堂教学结构 提高教学目标达标率 (教师中心稿)
  • 多媒体技术与语文教学的整合 (教师中心稿)
  • 高中语文分层研究性学习“教学模式” (教师中心稿)
  • 谈普通话训练中熟练区分平舌音与翘舌音的重要性及方法(教师中心稿)
  • 漫谈语文(教师中心稿)
  • 无序的思考(教师中心稿)
  • 思想政治教育中的激励艺术 (教师中心稿)
  • 语言“生动形象”浅析(教师中心稿)
  • 语文教师如何顺应教材改革 (教师中心稿)
  • 浅谈多媒体教学的几点感受(教师中心稿)
  • 多媒体教学中的几点注意(教师中心稿)
  • 素质教育首先是“动手教育”(教师中心稿)
  • 论《庄子》中的寓(教师中心稿)
  • 最后一课 教学设计(网友来稿)
  • 功利性的读书
  • 上帝、意淫以及道德评判
  • 创造性地化解“突发事件”
  • 教师如何做到欣赏每一个学生
  • 男女生分班教学会提高男生成绩
  • “奖”出孩子的自信与欢笑
  • 个性化作业：改变孩子的学习方法
  • 从“优秀教师”到“快乐教师”
  • 郑州一初三女生操办全国作文大赛
  • 教育部要求高校坚决阻断非典在校园传播
  • 北京市教委：发现非典学校可选择停课
  • 班主任“靠”学生也是一种乐趣
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