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  • 作文创新中的误区(教师中心稿)
  • 审视语文课堂教学
  • 诗经与楚辞在比兴上有什么不同？
  • 提高作文教学效率途径之思考(教师中心稿)
  • 问题式教学法的运用
  • 教师怎样“教” 新课程
  • 《泰坦尼克号》节选（网友来稿）
  • 让说明文酷起来(网友来稿)(教师中心稿)
  • 初中生喜欢这样的语文课
  • 教育“瓶颈”：高中门槛比大学高
  • 陕西：考试科目调整　录取方法变化
  • 中学生学杂费10年涨8倍
  • 北大人大今年特招“怪才”
  • 学生课堂倾听能力的培养
  • 不容乐观：新课程向校长逼近
  • 教师发言：至少我们可以不拖堂
  • 考点：如何正确使用成语(网友来稿)
  • 优秀学生作文也须“打假”
  • 教育家是新时代教师的追求
  • 教师继续教育：一本难念的经
  • 让教师不再物美价廉(教师中心稿)
  • 《触龙说赵太后》语用分析(教师中心稿)
  • 论散文教学的两个层面(教师中心稿)
  • 将继续教育进行到底——一位普通教师关于“继续教育”的自白(教师中心稿)
  • 反抗异化 追求人性——《变形记》“虫形人”格里高尔及其教育价值的思考(教师中心稿)
  • 为有源头活水来——浅谈语文教学必须生活化(教师中心稿)
  • 考点：文言句子的理解与翻译(教师中心稿)
  • 考点：辨析并修改病句(教师中心稿)
  • 中秋诗词(教师中心稿)
  • 试论语文自学能力的培养(教师中心稿)
  • 语文教师的尴尬(网友来稿)
  • 我是怎样把课堂还给学生的 ------兼谈对此问题的理论反思
  • 教师素养如何考评？
  • 孩子心声：母亲，我该如何对你说
  • 普通高校招生放宽体检标准
  • 长春首创教师业务水平考试制度
  • “拍卖”大学生岂止是有辱人格
  • 把网络游戏作为课程怎样
  • 莫要说：“不好好工作，下岗！”
  • 如何让班级变得更有“力”
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