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《世间最美的坟墓》教学实录
关于改进作文教学的几点思考
四位说客 同样贤臣
作文创新教学摭谈(教师中心稿)
“激趣型”作文训练法实验报告(网友来稿)
日记教学应注意的问题
敲打“词眼”:溅出人格精神的火花
浅论初中古诗教学法
<<沁园春雪>>教学设计 (luyanlaoshi)
语文课件设计七格
三寸之舌强于百万之师
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高考现代文阅读试题的命题特点与应试对策
三桩史实错位 三种情感倾注
扩大学生参与的信度和效度
文学经典名著阅读和人的心灵空间
元代杂剧与明清传奇
勇者之形象侠者之风范 ——析《柳毅传》中钱塘君形象
高考文言文命题特点及应试对策
考诗歌鉴赏题的命题特点及应试对策
高考语言知识和语言表达题的答题失误分析及应考策略
对高考文言文复习的建议
千万别以为自习课是你的
新《标准》试行 胖墩、豆芽难当三好生
让孩子掌握预防意外伤害技能
不惜举债办“示范高中”示范什么
“名头”多是班干部 小朋友换名片
新闻分析:高中复读班为何屡禁不止
高效贫困生最需要的是什么?
择校生为何没有考出好成绩
节日来临 做心理健康的教师
21世纪教师该具有什么专业素质
高校高收费,不能上得太急太猛!
素质教育教师要具备什么素质
希望工程“大眼睛姑娘”上大学了
40个孩子缘何“异口同声”
教师和学生之间有没有真正的“民主”
初中生困惑:名校毕业=生命意义?
缺少关怀 教师有“病”谁来治
双语教学,捡拾芝麻丢了西瓜?
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